４年生の算数では、２つのグラフ（折れ線グラフと棒グラフ）を組み合わせたグラフの読み方（めあて）を学習していました。黒板には、この単元の「学習計画」が掲示されていて、子どもたちが見通しをもって学習に取り組んでいます。

　今日は、３年生と５年生が聴力検査を行いました。写真は５年生の様子です。聴力検査なので、特に音には敏感です。順番を待っている子どもたちは、それはそれは静かでした。２２日（月）には、１年生と２年生が実施予定です。
　

　今日から、読書の時間に、１・２年生教室で、６年生による読み聞かせがスタートしました。６年生は、１・２年生のために、図書室や昨日の巡回図書で本を選んでいました。１・２年生はとてもうれしそうに、聞き入っていました。６年生が順番に来て読み聞かせをしてくれるようです。来週の朝の読書の時間がまた楽しみになりました。

　１・２年生の教室から、元気な歌声が聞こえてきました。朝の会で、校歌を歌っていました。１年生は、対面式でプレゼントしてもらった校歌の歌詞カード（５年生手づくり）を見ながら、２年生は１年生をリードするように、元気に歌っていました。また一つ、朝から気持ちのよい光景が見られました。

　新学期がスタートして２週間。新しい学年での生活が始まり、子どもたちはみんな「やる気いっぱい」に頑張っています。それゆえ、心身ともに疲れが出てくる頃かと思いますが、週末の今日、げた箱には、全員の靴が勢揃いしました。しかも、それぞれのげた箱に、靴がきれいにそろえて置かれています。気持ちのよい、朝の光景です。

　本校では、保護者の皆様にご協力いただき、資源回収（古新聞、古雑誌、古紙、段ボール、アルミ缶）を行っています。今日は、今までご協力いただいた回収物で倉庫がいっぱいになったので、業者さんに引き取りに来ていただきました。また、今回はPTA本部役員の方から２トン車１台分ほどの大量の段ボールを提供していただきました。こうした皆様のご協力で得た収益金は、子どもたちの教育活動に活用させていただいています。

　本校の資源回収は年間を通して常時行っておりますので、保護者の皆様、地域の皆様にご協力いただきますよう、よろしくお願いします。お持ちいただく資源物は、体育館南側（学校菜園北側）に設置してあるスチール物置の中に置いてください。大量にある場合（物置に入りきらない場合）は、学校にご連絡ください。

　皆様のご協力をよろしくお願いします。

　今日は、今年度初めて、藤岡市立図書館より、巡回図書がきました。市立図書館の方が、毎回たくさんの本をカゴに入れて持ってきてくださいます。今日も全校の子どもたちが、読みたい本を選んで借りました。巡回図書で本を借りた後、１・２年生の教室では、早速、借りた本を開いて、みんなで読書を楽しんでいました。市立図書館の皆様、今年度もよろしくお願いします。

　プリントや物を相手に渡すときには、「Here you are.（さぁ、どうぞ）」と言って渡し、「Thank you.（ありがとう）」と言って受け取ります。ALTの先生からスタートしたカードが、子どもたち・先生たちみんなの手に渡って、最後にALTの先生に戻ったときには、みんなで「笑顔いっぱい」になりました。とっても楽しい外国語活動の時間でした。次の時間が楽しみになりました。

　今日は、１・２年生にとって今年度はじめての外国語活動の時間です。担任の先生と一緒に英語を教えてくださるALT（外国語指導助手）の先生との新しい出会いです。ハワイ出身のALTの先生の英語の自己紹介をスライド写真を見ながら興味津々で聞いていました。今日は、外国語活動の時間によく使うクラスルームイングリッシュをみんなで学びました。ジェスチャーをしながら今の調子を表現したり、英語の歌を歌ったり、子どもたちはとっても楽しそうに英語を学んでいました。

　四角形の四つの角を切り取って合わせてみると、円になりました。みんなで学び合って、子どもたちから「あっ、円だから360度だ！」とひらめきの言葉が聞かれました。５年生も頑張っています。

　５年生の算数では、めあて「四角形の四つの角の和が360度になるわけを調べて説明しよう」に取り組んでいました。前時に学習した「三角形の三つの角の和が180度になるわけ」をノートで振り返り、今日のめあてについて考えていました。

　音読の練習をしていました。高学年の国語の教科書はかなりの文章量ですが、読みやすくするために、区切って読むところに線を入れて、練習をしています。読めば読むほど、上手になっていきました。こうした音読の積み重ねが、表現力・発表力を高めています。

　１年生は、ひらがな「こ」を学習しました。書き方に気をつけて、ひらがな練習プリントに一字一字ていねいに書いていました。黒板には、子どもたちから出た「こ」のつく言葉がいっぱいでした。先生といっしょに、一人一人ひらがなの読みも確認していました。１年生、頑張っています。

　２年生の国語では、『ふきのとう』を学習しています。今日は、文章をどのように読むかについて考えていました。子どもたちから「かなしそうに」や「楽しそうに」と意見が出ると、先生から「どの言葉から、そう思ったか？」と理由を聞かれ、子どもたちは、教科書の本文からその理由をさがして答えていました。その理由となる大事な言葉には、サイドラインを引いてみんなで確認していました。

　３年生の算数の今日のめあては「10のかけ算のしかたを考えよう」です。２年生で学習した一ケタのかけ算の考え方を振り返り、今日のめあてに取り組んでいました。話を聞く様子、問題に取り組む様子、どこを見ても、子どもたちの「やる気」を感じます。

　本日、６年生が「全国学力・学習状況調査」（国語・算数）に取り組みました。子どもたちが集中して問題に取り組む姿に、今日は教室のドアを開けずに見守りました。６年生、頑張りました。

　２年生は、「ふしぎなたまご」を描いていました。ふしぎなたまごからいろんなものが出てきます。アイデアいっぱいの２年生です。

（写真上）２年生の絵を、１年生が興味深そうに見ています。色の塗り方、アイデアなど、いろいろと参考になることでしょう。

（写真下）先生が提示した作品（先生が描いた「ふしぎなたまご」）を見て、２年生が「先生上手だね」「私もがんばろう！」とやる気いっぱいでした。

　１・２年生の図工では、教室を前（１年生）と後ろ（２年生）に分けて、複式の授業を進めていました。担任の先生が各学年の学習内容を説明したあと、担任と支援員の先生の２名で、子どもたちの学習の様子を見ています。
　１年生は、「わたしのおひさま」を描いていました。３人とも夢中で画用紙に向かっています。

　保健室では、昨日・今日と視力検査が行われました。静かに順番を待つ子どもたちの様子が見られました。

　早速、児童会、図書・掲示委員会、保健委員会の委員長より、全校へのお願い・連絡がありました。
　校長からは、「児童会のメンバーは、全校児童57名全員です。全校のみんなで、みんなが気持ちよく学校生活を過ごすことができるよう、自分が担当する委員会、学級の係の仕事、給食や掃除など当番の仕事に、一生懸命取り組みましょう」とエールを贈りました。
　話す人を見て、しっかり話を聞くことができる子どもたちの表情から、今年度への「やる気」を感じました。