色の塗り方、配色等を工夫した作品づくりが完成しました。

　自分の作品をパネルに入れて、よりすてきな作品になりました。

　単元のまとめとして、家族について伝える文章を作成しています。

　この単元で学んだ新出表現を使って、家族のよさを伝えようとよりよい表現にしようと考えていました。

　立体感・奥行きを表現する構図について下描きを始めました。

　これまでに学んだ技法を使って、整然とした美しさのある作品が出来上がりそうです。

　防災用のロボットの制作に入りました。

　課題を解決すべく、グループで協力して作業に取り組んでいます。

　中間発表で、よりよいものが発表できるよう頑張っています。


　

　持久力と筋力を鍛える活動に取り組みました。

　スピードを考えてランニングをしたり、もも上げや腕立て、スクワットなどを盛り込んだサーキット運動を行ったりしました。

　持久走大会に向けて、頑張っています。

　アフリカの産業の特色や課題についてグループで協力しながら調べています。

　いろいろな資料を活用し、盛んに意見交流が行われていました。

　平家物語「扇の的」の最後の場面の読解をしました。

　源義経が、何よりも大事にしたことについて、文章から読み取りました。

　「動物の体のしくみとはたらき」について単元テストを行いました。

　間違いを直し、しっかり復習しています。

　不定詞について学習しています。

　「to＋動詞の原形」には二つの用法があることを理解しました。

　感情の原因を表現する使い方を練習しました。

　漢文の学習です。

　これまでは、レ点のついた文を読めるように勉強しました。

　今日は、更に一、二点の加わった文が読めるように練習しました。

　飽和水溶液の学習に取り組みました。

　飽和状態を筆箱を使って、説明すると生徒たちから「なるほど、そういうことか。」という声が上がっていました。

　視覚的に捉えるとよく理解できますね。

　和歌について学習しています。

　これまでに学んできた三大和歌集の中から、好きな和歌を一つ選び、発表する予定です。

　今日は、担当を決めました。この後、文法や技法だけでなく、イメージや解釈などを考えていきます。

　酸・アルカリとイオンの学習に入りました。

　今日は、前時の結果を元に、酸性やアルカリ性の水溶液の性質をまとめました。

　また、これまでに酸性の水溶液は電流が流れることを学びましたが、アルカリ性の水溶液はどうなのか、考えました。

　相似について学習しています。

　今日は、相似な立体の相似比と表面積の比がどうなっているか考えました。

　平面図形で学習した方法を活用し、課題解決に向けて主体的に取り組んでいました。

　ゆめたまごのデザインを塗り始めました。

　ポスカペンを使って慎重に、でも、とても楽しそうに活動に取り組んでいました。

　できあがりが楽しみです。

　中部地方の自然環境について学習しています。

　地形や気候の特徴を調べました。
　

　図形の合同の学習に入りました。

　小学校での学びを思い出し、合同な図形の性質をまとめ、それを活用して練習問題に取り組みました。

　'how'を使って、「どのように〜？」と方法や手段、様子を聞く表現について学習しました。

　これまで、「何」「いつ」「どこ」などの表現を学んできました。

　ここでは、体調や、年齢、数など、’how’と組み合わせていろいろな表現ができることを知りました。
　

　災害に備えて何を準備しておけばよいか話し合いました。

　震度6の地震が起こるとどのようなことが起こるか、シュミレーションを見て、どのような準備が必要か考えていました。

　生命の尊さについて考える道徳です。

　人の終末について話し合いました。

　難しい問題で、一人一人真剣に考え、友達の意見を聞き、いろいろな考え方や感じ方に触れました。

　自分の命と同じように、他の人の命を尊重することの大切さを学びました。