５年１組は、校内の国語の研究授業です。

めあては、説得力のある意見文に必要な要素を考えようです。

グループで協議をとおして、必要な要素は、主張・理由・反論であるというまとめになりました。

今日の理科の授業は、研究所の検証授業です。

振り子の１往復する時間は、振り子の長さで変わるか条件を整えて調べていました。

授業後、所長さんと指導主事から指導を受けていました。

今日の音楽集会は、小中音楽発表会で５年生が歌う合唱を披露してくれました。

曲名は、「ぜんぶわすれない」と「シーラカンスをとりにいこう」です。

とってもきれいな歌声でした。

みかぼみらい館での発表が楽しみです。

１年３組は、国語の授業です。

これまで、一生懸命文章を読んで、音読も繰り返してきました。

今日は、それぞれが最後に自分の好きな場面を選んで書いています。

やっぱり雲の乗ったところかな？

３年１組は、社会の授業です。

今日は学校にどのような消防設備があるのかを学習します。

教室で一般的な設備について確認した後、校内を巡って実際の設備を探しています。

６年３組は、国語の授業です。

これまでに、学習してきた「鳥獣戯画を読む」の文章を参考にして。日本文化を紹介する文章を書くことに挑戦しています。

算学塾の２日目が総合学習センターで開催されました。

今回は本校の土屋教諭が「だまされるな！ひっかけ算数」というタイトルで講義を行いました。

どの問題も大人も悩んでしまうようなものでしたが、すらっと解いてしまう児童もいて、びっくりしました。

講義後、本校から参加した２人の児童と一緒に記念写真です。

５年１組は、国語の授業です。

これまでの学習をいかして、グラフや表を用いて、意見を文章に書くために、下書きをしてきました。

ここでは、見直した下書きをもとにして清書をしています。

このあとは、お互いの文章を読み合い、交流をしていきます。

５年２組は、理科の授業です。

振り子の１往復する時間は、何によって変わるのかを調べます。

ここでは、１往復する時間の求め方を確認しています。

このあとは、振り子の１往復する時間は、
・振り子の長さで変わるか
・おもりの重さで変わるか
・振れ幅で変わるか
条件を整えて調べていきます。

５年３組は、算数の授業です。

「パーセント（％）」、「百分率」の用語や意味、表し方を理解する時間です。

日常生活において、百分率はいろいろなところで使われています。

身の回りから％をさがしてみましょう。

１年１組、２組は、国語の授業です。

これまでの学習をいかして、想像力を広げて物語を読んでいます。

そして、音読をとおして自分が想像したことを友達に伝えていきます。

２年２組は、算数の授業です。

１つ分が2個のときのかけ算の答えを求めています。

回転寿司の皿に寿司が2貫のっていることを例にして、考えています。

４年２組は、国語の授業です。

これまでの説明的な文章や「書くこと」の学習で学んだことを振り返りながら、「世界にほこる和紙」を読んで、中心となる語や文を見つけて要約していきます。

５年生は、学年体育の授業です。

持久走記録会に向けて、自分の記録に挑戦しています。

きれいな秋の空が広がっています。

北一貫校の「理科自由研究」と「ふるさと藤岡郷土研究」の発表会が行われました。

どの研究も素晴らしく、発表に聞き入ってしまいました。

今後の研究の深まりも期待しています。

今週は、代表委員によるあいさつ運動が行われています。直接のハイタッチを避けるため、グータッチ・ひじタッチ・ラケットタッチ・軍手タッチなど、児童が工夫をしながら、元気にあいさつ運動を進めています。あいさつは、する方もされる方も気持ちのよいものです。学校でも地域でも北連携型小中一貫校が推進している「みそあじ運動」を取り組んでいきます。

ＪＲＣ委員会の人たちが、校門に人権の花のプランターを置いてくれました。

きれいなパンジーです。

本日は授業参観と学年・学級懇談会が開かれています。

授業参観の様子です。

４年の算数、２年の算数、１年の学活の授業です。

５年の道徳、５年の家庭科、４年の算数の授業です。

６年生の、国語、算数、社会の授業です。