４年社会　養蚕の発展につくした人
これまでの学習を通して見つけたキーワードをもとに、学習問題「高山長五郎は生温育をどのように開発し、そして養蚕はどのようになったのだろうか」をみんなでつくりました。

１年生活　見つけたあきでつくろう２
集めたどんぐりを使って、写真立てを飾りました。

３年算数　長い物の長さを調べよう
見当をつけて長さを測りました。友達と協力しながら、巻き尺を使って教室のたてと横の長さを測りました。

２年国語　どうぶつ園のじゅうい
どんな仕事をするか、そのわけや工夫を見つけながら読みました。

２年算数　かけ算
これまでの学習を生かして、４の段の九九の作り方を考えました。

５年国語　よりよい学校になるために
人との関わりを深めるためにどうしたらよいか、立場を明確にして話し合いました。

３年国語　すがたをかえる大豆
「はじめ」から「問い」を考え、「問い」をもとに「答え」を見つけました。

５年図画工作　銀河鉄道の夜
自分なりにイメージした登場人物などのシルエットを切り抜いたパーツをもとに、レイアウトを考えました。

１年生活　見つけたあきでつくろう
集めたどんぐりを使って、あきのおもちゃをつくりました

４年生が高山社に校外学習に行ってきました。母屋は改装中のため見学できませんでしたが、解説員さんから道具や倉庫等の説明を受け、「清温育」等について学びました。

北連携型小中一貫校の「ふるさと藤岡郷土研究」「理科自由研究」の発表会が北中学校で行われました。本校の代表として、５名の児童が参加しました。どのレポートの内容も素晴らしく、堂々と発表していました。今後のさらなる研究の深まりに期待しています。

業前の時間に、全校でランランタイムを実施しました。学年ごとに、自分にあった一定の速さでのかけ足や持久走に取り組みました。

赤城山の南麓にあるサンデンフォレストへ行ってきました。森林を守っていくための管理の仕方や、暮らしを支える工業製品がどんな工夫で作られているかなど、たくさん学ぶことができました。

群馬サファリパークと観音山ファミリーパークへ行ってきました。いろいろな動物を見たり触れたり、お友達と元気に遊んだりして、みんなで楽しく過ごしました。