「What do you want ?」

欲しいものの聞き方や答え方でコミュニケーションをとっていきます。

「分数と小数、整数」

分数を小数で表すにはどうすればよいか考えました。

「発見、日本文化のみりょく」

文章を読み合って、工夫した部分について意見や感想を送りました。

「かけ算」

3のだんの答えの求め方を考えました。

「たしざん」

文章を読んで式をたてます。

「てこのはたらきとしくみ」

てこについて学習していきます。

県の教育委員会から、少人数学級指導や教科担任制の様子を見にいらっしゃいました。
子どもたちの落ち着いた学習の様子や教員の指導の様子をみて、ほめてくださいました。
いつ、誰に見に来られても子どもたちは一生懸命に学習しています。

ミニきなこあげパン、牛乳、ペンネアラビアータ、大根とツナのサラダ、ミニフィッシュ

「クラスみんなで決めるには」

グループ内で役割を決めたり、進行を考えたり、話し合う準備をしました。

「２人の武将」

織田信長について調べました。

「比」

比の一方の量を求める方法を考えました。

「分数と小数、整数」

「何倍」の表し方を分数で考えました。

「固有種が教えてくれること」

資料の効果について、知恵を出し合って考えました。

「変わり方」

２つの量の変わり方のきまりを考えました。

「Let's save the animals.」

生き物のためにできることを考えて、英語で表します。

説明文の筆者の説明の仕方や１つの漢字のいろいろな読み方など、学年に応じた学習を進めています。

「修飾語を使って書こう」

２年生で学習した主語、述語に修飾語をつけて、詳しくする学習です。

「かけ算」

３のだんの九九を立ったり、座ったりしながら暗唱しました。

「くじらぐも」

２の場面のセリフをみんなで音読しました。

岩手県議会文教委員会の皆様が藤岡市の教科担任制の調査として、本校の授業の様子を視察にいらっしゃいました。
４〜６年生の授業をご覧になり、子どもたちの授業に臨むすがた、教員の指導の様子をほめてくださいました。
はるばるおいでいただき、ありがとうございました。
少しでも参考になれば幸いです。