修学旅行の思い出を絵画で表現します。まずは、下書きです。

実習生による授業です。指導する先生もしっかり参観します。

交流学級の班の中で一緒に楽しくダンスをして、振りを覚えます。

日本各地で生産されている品物を、日本地図にまとめていきます。

　つくった電気をためて、ためた電気は何に変えて利用できるか調べました。

　電気をためたコンデンサーに、豆電球、発光ダイオード、電子オルゴール、モーター、電熱線などをつないで調べました。

　電気は、光、音、運動、熱などに変えて利用できることがわかりました。

くじらを配置した画用紙に、いろいろな楽器を書き込んでいきます。

くじらを塗って、切って、大きな画用紙に配置して貼る場面でした。

スクールバスに分乗し、図書館に向けて出発です。

図書館のいろいろな場所を見学し、詳しく説明を聞きました。

担当してくださった図書館職員の皆様、本当にありがとうございました。

「富士山」を歌い、音の強弱や高さで、曲の盛り上がりを意識します。

いろいろな場所の長さを、巻き尺を使って測定していきます。

伝統品について調べ学習です。タブレットで検索ももちろんいいですが、図書室で文献を探して、見比べ、まとめていくのも大切なスキルです。

日常生活のどんな場面で「％」を見る？　なるほどの意見が多数でした。

実習生の得意分野を生かし、高学年の合同でダンスの授業です。

比の学習です。実習生も積極的に授業に関わっています。

落ち着いて、水彩画を仕上げていきます。

交流学級の音楽で、元気よくみんなで歌をうたうようすです。