地元、平井城について講師の方に、専門的な事前学習をお願いしました。

文化遺産について、文化的な価値や自然との融合について考えました。

世界の問題について、ＡＬＴの先生の本格的な英語で考えます。

音楽は、二人きりで音が取れるようにプライベートレッスンです。

交流学級で、キックベースをみんなで楽しむようすです。

　水の温度を変えて、体積の変わり方を調べました。

　水も空気と同じように、あたためられると体積が大きくなり、冷やされると体積が小さくなりました。しかし、温度による水の体積の変わり方は、空気にくらべて、ずっと小さいことがわかりました。

　ぬれた１円玉をのせた空の試験管を湯に入れてあたためると、１円玉がぱたぱたと動きました。あたためられ試験管の中の空気の体積が大きくなり、１円玉をおしたからです。

　はじめにティーバッグに入れた食塩が水にとけるようすを観察しました。

　次にメスシリンダーの使い方を学習した後、水にとけて見えなくなった食塩のゆくえを調べました。

　物は水にとけて見えなくなっても、とけた液の中にあり、物が水にとけても、重さは変わらないことがわかりました。

これからの季節、体力づくりと言えば「なわとび」ですね。

好きなものを英語で発表し合います。

積極的に意見が発表され、ネームプレートが足りなくなりました。

構想図をもとに、いよいよ本番の画用紙に鉛筆で下書きをしていきます。

「通潤橋」について、追求方法ごとに班を編制し、まとめていきます。

読み物資料の後は、自然を守る活動をしている個人や団体を調べます。

「どこを学習したいか？」読みながら、自己決定していきます。

カメレオンが浮かび上がるように考えて、配色していきます。

５．２という小数をいろいろな角度から考えました。