理科の授業では、前時に予想を立てた“銅を熱し続けると質量はどうなるか”について実験を行いました。班の中で役割を分担し、ガスバーナーを安全に使っています。銅粉１グラムを強火で２分加熱して冷まし、計量することを５回繰り返してデータを記録しています。果たして、銅の質量にどのような変化があるのか…。生徒は各班の発表を聞きながら、課題について真剣に思考を巡らせていました。