１年生理科の授業の授業の様子です。
今年度、藤岡市教育研究所で理科の指導力向上に向けて、研究を重ねている担当の先生の研究授業が行われました。理科室には、研究所長さんをはじめ、市教育委員会の指導主事さん、指導担当の先生が訪れ、授業を参観して下しました。
　今日は「力のはたらき」の学習、テーマは、「バネに加える力をだんだん大きくしていくと、ばねはどのようにのびていくのか？」です。
　予想では「重さが２倍３倍になると、バネの伸びも２倍３倍になる」
「いや、重さが２倍３倍になると、伸びるけど２倍３倍にはならない」考えは２つに分かれて、実験がスタートしました。
　今日の実験では、バネの伸びを記憶用紙に記録すると同時に、ＰＣ係の人が予めＰＣ内に用意された表に入力し、グラフを完成させていました。
　その結果から、考察、まとめに入りました。
そこで、考えが真っ二つ。「重さが２倍３倍になると、バネの伸びも２倍３倍になる」「グラフが一直線になっているから比例関係にある」という人と、「いや、重さが２倍３倍になっても、バネの伸びは２倍・３倍にはなっていない」という人が・・・。
ある人が「それは誤差じゃないかな。」という意見が出ました。
先生が「誤差で納得できる人」と聞くと、それでも意見は分かれたままでした。

生徒が、本気で考える授業でした。