１年２組では、数学の研究授業が行われました。
　具体的な事象の中から伴って変わる二つの数量を取り出して、その変化や対応の仕方に着目し、二つの関係の意味を理解できるようにします。ここでの比例、反比例の学習では、日常生活において具体的におこる事象から、関係を見いだし考察し、表現する力を培います。先生が示したこの課題は、「反比例」の関係といえるのでしょうか？
　また、この問題は、反比例の考え方を踏まえて解くと、わかりやすく簡単に解くことができるでしょうか？みんなでじっくり考えていました。