じしゃくと鉄のきょりがかわると、鉄を引きつける力がかわることがわかりました。
　じしゃくは、はなれていても鉄を引きつけました。また、じしゃくと鉄の間には、じしゃくに引きつけられないものがあっても鉄を引きつけました。

　オオカマキリのらんのうの観察をしました。

　カッターナイフでらんのうを切ると、中にたまごが入っていました。

　どの子もスケッチの腕を上げています。

　観察力も高まってきています。

卒業式で会場周辺を飾るパンジー、ビオラを各学年で育てることになりました。苗や土を購入したので、今日あたりから各学年でプランターに植え替えをするところがありました。写真は５年生と４年生です。

「ごはん・牛乳・甘辛メンチ・豚汁・おひたし」の定食屋さんメニューです。甘辛メンチや豚汁といい、群馬を意識したメニューでした。なんでも甘辛く煮るのは群馬の食文化ですね。

２年生の算数です。「大きな数を１００ののいくつ分であらわそう」をめあてにした大きな数の学習です。子どもたちは今までに習った学習をもとに、各自の考えを発表していました。

６年生は体育館で、テニピングという、テニスともバドミントンとも卓球ともいえるようなボールゲームをしていました。いろいろなゲームを考えるものですね。

３年生の音楽です。今のところは、密にならない、マスクをする、換気をする等、感染症対策を講じながらの歌唱指導をしています。（今後はどうなるかわかりませんが）学習発表会時の歌の練習なのでしょうか・・・

４年生算数です。「小数×整数の計算の仕方を考えよう」をめあてにした学習です。担任と支援員でティームティーチングしています。

１年生の国語です。１年生でも詩の学習が始まっています。タブレットで詩の提示を行っていました。

「すくなめご飯・牛乳・アジのスタミナ漬け・お雑煮・ごま和え・ミニりんごゼリー」の
鑑開きメニューです。鑑開きは、１１日とも１５日ともいわれますが、鏡餅を割って、お雑煮等に入れて食べる習慣です。今日は丸餅のお雑煮をおいしくいただきました。

昨日に引き続き、本日も全学年で総合学力調査（学力テスト）を実施しました。１〜４年生は算数、５、６年生は算数と社会を実施しました。二日目なので多少は慣れたでしょうか。持っている力をすべて発揮できることを期待します。写真は一生懸命、問題に取り組む１・２年生の様子です。

　緑の少年団の活動として、プランターにパンジーとビオラの苗を植えました。学習発表会や卒業式、入学式で会場を飾る花です。各クラスで水やりや花がら摘みをして、大切に育てていきます。

　ツルレイシの観察をしました。

　葉やくきはすっかりかれ、根もかれていました。

　電磁石を作っています.

　けっこう苦戦していました.

「パーカーハウス・ジョア・バーガーパティアップルソースかけ・白菜とベーコンのシチュー・花野菜サラダ」のメニューです。ハンバーガーにしておいしくいただきました。