さあ、走り始めました！

今日の朝から【持久走記録会】に向けて、練習が始まりました。みんな一生懸命、音楽に合わせて走り続けました。朝からがんばる東小っ子です。

　水よう液の温度を変えたときのものが水にとける量を、条件を整えて調べました。

　水よう液の温度を上げると、ミョウバンはとける量が増えるが、食塩はとける量がほとんど変わりませんでした。
　ものがとける量は、水の温度によってちがうことがわかりました。

　空のペットボトルにふたをして、湯や氷水の中に入れてみました。

　ペットボトルを氷水に入れるとへこみました。へこんだペットボトルを湯に入れると、ふくらんで元にもどりました。

　空気の温度の変化と体積の変化の関係を調べました。　

　空気の温度が変わると、空気の体積が変わりました。空気はあたためられると体積が大きくなり、冷やされると体積が小さくなることがわかりました。

　せっけん水のまくをつけた試験管の口を下や横に向けても、手であたためるとまくがふくらみました。
　試験管の口にぬらした１円玉をのせ、試験管を湯であたためると、１円玉が動きました。

　かがみの数をかえたときのまとの明るさや温度をくらべながら調べました。

　かがみで日光をたくさん集めるほど、日光を当てたところは、明るく、あたたかくなることがわかりました。

　流れる水のはたらきと地層のでき方の関係を調べました。

　水を入れた容器に、砂とどろを混ぜた土を水で静かに流し込みました。

　しま模様ができました。

　砂とどろを混ぜた土と水を入れたペットボトルをふった後にしばらく置くと、つぶの大きな砂が先にしずみ、その上につぶの小さいどろが積もりました。
　地層は、流れる水によって運ぱんされたれきや砂、どろなどが海底などに層になって、積み重なってできることがわかりました。

今日は【修飾語】の学習です。【荷物が重い】という文に修飾語をつけました。【お菓子のたくさん入った荷物がランドセルと同じくらい重い】・・・という文に変身していました。相当お菓子が入った荷物ですね。

【にじいろのさかな】のお話を聞いて、【にじうお】を描いています。まずは下書きからです。頭の中にある【にじうお】を大きく画用紙に描いていきます。どんな【にじうお】ができるか楽しみですね。

答えが１０以上のたし算の学習です。２つの数字のどちらかを１０にして計算します。自分で考えてノートにも黒板にも上手にも書けるようになっています。

特別支援学校との交流会の計画を立てています。どんなことを一緒にやれるか、どんなことをすれば楽しんでもらえるのか、タブレットを使ってグループごとに考えました。

【比】の学習に入りました。２：３＝４：６・・・だということを考えました。