「What did you eat? 」「I ate ____.」「 Where did you go?」「I went to _____.」 「What did you enjoy?」「 I enjoyed ___.」などを使った会話を楽しみました。

　めあて「合同な三角形はどのようにかくか」を立て、これまで学習してきた「三つの辺が等しい」「二つの辺の長さとその間の角の大きさが等しい」「人つんお辺の長さと損尾両端の角の大きさが等しい」を使って、合同な三角形の作図を行いました。

　めあて「ひし形について調べよう」を立て、作図をしながら特徴を捉えました。

　「仕事のくふう、見つけたよ」で、めあて「仕事のくふをしらべよう」を立て、 興味のある仕事について、本を読んだり、タブレットを用いて調べ、調べて分かったことをノートにメモを取りました。

　めあて「おむすびころりんをきいて　とうじょうじんぶつをさがそう」を立て、「おむすびころりん」の話を聞き登場人を発表し合ったり、面白いと思ったところを交流したりしました。

　「お気に入りの本をしょうかいしよう」で、めあて「すきな本のしょうかいメモを書いて、本をしょうかいしよう」を立て、紹介メモづくりに取り組みました。

　１学期のまとめを、教科書のたしかめ問題をもとに行いました。

　休み時間を使って高学年の子どもたちが本を借りに来て、それぞれ自分のお気に入りを探していました。

　めあて「平行四辺形の特徴を調べよう」を立て、辺の長さを測ったり、角の大きさを比べたりしながら、平行四辺形の特徴を考えました。

　めあて「円の中心を見つけて半径について考えよう」を立て、円の中心の見つけ方を考えたり、半径や直径について学んだりしました。

　めあて「対角線を引いてできる三角形は合同かどうか？」を立て、作図をしたり、辺の長さや角を比べたりしながら考えました。

　米作り農家の工夫について、資料集等をもとに、気付いたことの意見交流を活発に行うことができました。

「ラバースコンチェルト」の学習で、リコーダーの美しい音色を響かせ演奏することができました。

　人権ポスターを描いています。友達と仲良くすることの大切さが伝わるように上手に描きました。文字が目立つように色塗りの工夫を先生から学びました。

　「カイコの絵をかこう」の学習で、優れた作品のよいところを見て絵の構想を考えました。桑の葉は本物を用意して、リアルに描こうと張り切っていました。

　「大きなかぶ」の丸読みをしました。上手に音読劇ができるようにがんばって読んでいる姿が印象的です。

　「夏の星」の学習で、星の色の観察をして分かったことの意見交流をしました。

　まち探検で、めあて「よく見て聞いてメモをしよう」「みんなに知らせたいことをよく考えてみてこよう」を立て、校区にあるドラッグストアに探検に行ってきました。帰校後は、メモしたことをもとに、まとめの活動を行いました。

　めあて「あさがおのせいちょうをさがそう」を立て、観察カードにアサガオの生長の様子を書いたり、気付いたことを発表したりしました。

　めあて「手洗いで洗濯をしよう」を立て、洗い桶に洗剤を入れ、家から持ってきた靴下を手洗いすることを行いました。