６月５日（水） ３年理科
めあて「ちょうの成長について調べよう」を立て、資料や映像を見てまとめました。
６月５日（水） １年算数
「あわせていくつ ふえるといくつ」で、昨日の続きで、めあて「ぜんぶでいくつ」を立て、合併についての学習をしました。
６月５日（水） ６年算数
めあて「２つの変わる量を文字を使って表してみると」を立て、ＸとＹを用いた文字式を使っての求め方を考えました。
６月５日（水） ５年算数
めあて「１リットルは何立方センチメートル、１立方メートルは何リットルか？」を立て、昨日の学習を生かしながら考えました。
６月５日（水） ３年国語
「「漢字の広場」で、絵を見ながら短文づくりを行いました。
６月５日（水） ひびき算数
円周の求め方について学習しました。
６月５日（水） １年国語
「ねことねっこ」で、めあて「「っ」のつくことばをさがそう」を立て、促音について学習しました。
６月５日（水） ２年国語
「スイミー」の学習で、めあて「５つの場面をたしかめよう」を立て、場面絵を見ながら意味段落に分けました。
６月５日（水） 人権集中学習（あいさつ運動）
今日から３日間、人権集中学習に合わせ、児童会によるあいさつ運動が行われています。爽やかなあいさつが繰り広げられています。
６月４日（火） ３，４年図工
「立ち上がれ ねん土」で、まっすぐにピーンと上にのびる作品をつくりました。
６月４日（火） ５年社会
めあて「あたたかい（寒い）土地のくらしについて学主課題を立てよう」を立て、これから学習していきたいことを、児童自身で資料をもとに考えました。まとめでは「気候に合わせた家の作りやくらし」「自然や気候に合わせた産業（農業や観光）」「その土地の文化」について調べていこうということになりました。
６月４日（火） ６年図工
「すてきなあかり」で、ランプシェードづくりを行いました。
６月４日（火） １年算数
「あわせていくつ ふえるといくつ」で、これまで増加（ふえると）について学習を進めてきました。ここでは、めあて「あわせるとなんびき」を立て、合併（あわせて）についての学習をしていきます。
６月４日（火） ２年図工
「ふしぎなたまご」で、めあて「なにが うまれてくるか。くふうしよう」を立て、カラフルな卵を描き、そこから生まれてくるものを考えました。
６月４日（火） ５年家庭科２
めあて「ゆで方、調理手順に注意して調理しよう」を立て、それぞれカラフルサラダや塩昆布和え、ごま和えなどを作りました。
６月４日（火） ５年家庭科１
めあて「ゆで方、調理手順に注意して調理しよう」を立て、それぞれカラフルサラダや塩昆布和え、ごま和えなどを作りました。
６月４日（火） ６年外国語
「What time do you 〜〜？」「I 〜〜at 〜〜am（pm）.」を使って友達とやり取りをしました。
６月４日（火） １年国語
図書室に行って本を返したり、借りたりしました。
６月４日（火） ６年算数
Ｘを使った計算について学習をしました。
６月４日（火） ５年算数
めあて「１立方メートルは何立方センチメートル？」を立て、１ｍ＝１００ｃｍをもとに考えました。
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