「自然環境の特色を生かして、どのような産業や文化が発展しているのか」を単元の課題として学習していました。自分で課題解決のための学習計画を立て、取り組んでいます。一人で教科書やタブレットを使ってじっくりと調べている生徒もいれば、友達に相談したり、先生にアドバイスをもらったりしている生徒もいます。自分なりの追究方法を決めて、自分のペースで伸び伸びと学習しています。「先生に教えてもらう授業」から「自分で学ぶ授業」へ授業のスタイルも少しずつ変わってきています。