６年生の国語の授業です。「『鳥獣戯画』を読む」という題材の音読テープをみんなで聞いていました。

今朝は寒い朝となりました。でも、日差しがあるので日中は暖かく感じそうです。来週にせまった体育学習発表会に備え、各ブロックとも仕上げの段階に入ってきました。中学年ブロックも表現が様になってきました。

「麦ごはん・牛乳・コーン焼売・麻婆豆腐・ライチジュレミックス」の中華メニューです。ライチジュレミックスのデザートは最高でした！

６年の国語です。狂言〜柿山伏〜の学習です。発言してくれた児童のネームプレートが活用されています。

５年の算数は「単位量あたりの値」の学習です。混み具合を比べる問題をみんなで考えています。

天気のよい朝です。体育学習発表会も迫ってきました。１・２年生は校庭で表現の練習をしていました。

今朝の朝読書の様子です。学校では年間を通して朝読書を行うことで読書習慣の形成を図っています。

　水の温度の変化と体積の関係を調べました。

　水も空気と同じように、あたためられると体積が大きくなり、冷やされると体積が小さくなりました。しかし、水の体積の変化は、空気にくらべて小さいことがわかりました。

　しま模様に見える土地のようすを、ＶＴＲやボーリング資料で調べました。
　

　土地がしま模様になって見えるのはれきや砂、どろ、火山灰などが層になっているからだとわかりました。

「パーカーハウス・牛乳・パーカーパティアップルソースかけ・イカボールスープ・こんにゃくサラダ」とそれぞれ長めの名前のメニューの日です。ハンバーガーにして食べましたが、ソースがただのケチャップでなく、アップルソースであったところが「みそ」でした。イカボールやこんにゃくなど組み合わせのサイドメニューがいかにも和風で面白かったです。

２年生も図工です。動くおもちゃを作っています。まだ全体像が見えてきませんが、どんなのができるか楽しみです。

１年生は図工で「さかなの絵」をかいて、切り取って、頭に付けていました。教室中にかわいい魚がいっぱい泳ぎました。体育学習発表会での表現発表の際に使うのでしょうか。

５年国語の授業です。漢字の読み方の学習でした。後半は一つの漢字を使って４組の２字熟語を作る問題に取り組んでいました。

６年生の算数で、場合の数の学習です。

４年生の国語の授業です。「クラス全体で話し合い決めごとをする」という単元の学習です。単元の学習計画が提示され今度の行程なのかがわかります。

今朝、児童会で「一円玉募金」を行いました。両玄関で各児童が持参してくれた募金を回収しましたところ、写真のとおり、たくさんの善意が集まりました。募金は「ウィズ」を通して、カンボジアの学校の教材等の一部や、地震等の被災地の学校への支援に使用させていただきます。

「ごはん・牛乳・ホキみそフライ・けんちん汁・小松菜ののり酢和え」のメニューです。のり酢和えは、隠れた給食の人気メニューです（だと勝手に思っています）さて、前にも言ったかもしれませんが、ホキという魚は広く食用として出回っていますが（〇りべんのフライとか、フィッシュバーガーの魚のフライとか・・）、皆さん生身の魚を見たことがありますか？私はありません（覚えていないのかもしれませんが）どこでとれるか知っていますか？私は知りませんでした。遥か南方のニュージーランド近海の深海でとれるのだそうです。昔は食べられなかった魚をこうして手軽に食べられるようになったわけです。地球のグローバル化はこんなところにも表れているのですね。

５年生の社会科の学習です。先日のオンライン見学の続きで、自動車産業のまとめをしています。安全性の追求等新しい技術の導入が今後も求められてくることを学習していました。