くすのきの国語です。「古典芸能の世界」の学習です。今までくすのきにはテレビがなかったのですが、今日からテレ部が入りました。さっそく落語のビデオを見ていました。

４年生の国語「つながりに気をつけよう」の学習です。これまでに、主語や述語について学習してきましたが、ここでは主語と述語の関係に気を付けて正しい文章を作ることを学びました。

５年生の国語「想像力のスイッチを入れよう」の学習です。「筆者の主張をまとめよう」をめあてにして、筆者の主張がわかる部分をまとめていました。

６年生の算数です。最後の単元の反比例の学習です。算数とも、もう少しでお別れです。（中学校では数学になります）

「背割りコッペパン・牛乳・フランクフルト・カレーワンタン・大根とツナのサラダ」の多国籍メニューです。ドイツ・インド・中国・日本・・・たくさんの国が目に浮かびます。フランクフルトはパンにはさんでホットドックにして食べました。カレーワンタンは、いい出汁が出ていておいしかったです。

４年生の算数です。たくさん発言しているのか、ネームプレートがたくさん貼られています。

６年生の算数です。黒板にたくさんの教材が貼られています。

３校時の５年の道徳です。各自の考えをノートに書き、それを写真に撮り、オクリンクで送って共有していました。

１年生では「ことばあそびをたのしもう」のめあてで、ダジャレのような言葉遊びを楽しんでいました。

２年生の体育です。校庭で元気に「鬼あそび」をしていました。

３年生の算数です。これまで習ったことをもとにして、お話のとおりに式を立て、答えを出しています。

４年生の国語です。漢字集め大会をしています。

教から２月です。今年度も残り２か月となりました。５年生は書写をしていました。

　水のあたたまり方を金ぞくのあたたまり方とくらべながら調べました。

　示温テープや示温インクは、上のほうから色が変化してきました。　

　水の中のインクは、熱せられると上のほうへ動きました。
　これらのことから、水は、熱せられたところがあたたまり、温度の高くなった水が上のほうへ動いて、水全体があたたまっていくことがわかりました。

　形をかえたときのものの重さをくらべながら調べました。

　形がかわっても、ものの重さはかわらないことがわかりました。
　小さく分けても、全部集めれば、重さはかわりませんでした。

「マーボー豆腐・牛乳・麦ごはん・ぎょうざ・ナムル」のメニューです。寒い日は温かくて少しホットなマーボー豆腐はもってこいのメニューです。

「たぬきの糸車」を代表の子が、感情こめて音読していました。