６年生の算数です。黒板にたくさんの教材が貼られています。

３校時の５年の道徳です。各自の考えをノートに書き、それを写真に撮り、オクリンクで送って共有していました。

１年生では「ことばあそびをたのしもう」のめあてで、ダジャレのような言葉遊びを楽しんでいました。

２年生の体育です。校庭で元気に「鬼あそび」をしていました。

３年生の算数です。これまで習ったことをもとにして、お話のとおりに式を立て、答えを出しています。

４年生の国語です。漢字集め大会をしています。

教から２月です。今年度も残り２か月となりました。５年生は書写をしていました。

　水のあたたまり方を金ぞくのあたたまり方とくらべながら調べました。

　示温テープや示温インクは、上のほうから色が変化してきました。　

　水の中のインクは、熱せられると上のほうへ動きました。
　これらのことから、水は、熱せられたところがあたたまり、温度の高くなった水が上のほうへ動いて、水全体があたたまっていくことがわかりました。

　形をかえたときのものの重さをくらべながら調べました。

　形がかわっても、ものの重さはかわらないことがわかりました。
　小さく分けても、全部集めれば、重さはかわりませんでした。

「マーボー豆腐・牛乳・麦ごはん・ぎょうざ・ナムル」のメニューです。寒い日は温かくて少しホットなマーボー豆腐はもってこいのメニューです。

「たぬきの糸車」を代表の子が、感情こめて音読していました。

５年生の社会「情報を生かす産業」の学習です。「商品を運ぶために情報をどのように活用しているのだろう」をめあてに、実際に商店で行われている仕組みを学習しました。

３年生の算数です。「お話とおりに場面を式に表そう」をめあてにした授業でした。算数も文章を読み取る力が必要であることがわかる授業でした。

「ごはん・牛乳・ハンバーグおろしソースかけ・さつま汁・オイル和え」のメニューです。さつま汁に入っている根菜類（サツマイモ・ニンジン・ごぼう）、おろしソースの大根、オイル和えの葉物野菜（ホウレンソウ）と冬野菜満載の給食でした。

２年生の音楽です。「こぎつね」をタブレットＰＣ上の鍵盤で弾く練習をしていました。

５年生の家庭科、「情報を生かす産業」の学習です。コンビニのＰＯＳシステムについて学習していました。

４年生の国語です。「ウナギのなぞを追って」の単元です。本文章の紹介文を書いています。