「ミニココア揚げパン・牛乳・ミートボ−ルのクリーム煮・少なめペペロンチーノ」のメニューです。揚げパンは子どもたちも大好きです。それにスパゲティ・クリーム煮（クリームシチュー？）の組み合わせは新鮮でした。先ほども紹介したように、クリーム煮の中には藤岡北高産の白菜が存分に使われていました。

本日、藤岡北高バイオビジネスコースの３年生１０名が来校し、給食時に全クラスへ１，２名の高校生が出向き、子どもたちと交流をしました。高校生には、本日の給食のシチューに北高産の白菜が使われていることから、白菜づくりについての苦労話をしてもらいました。普段、給食で食べている食材について、子どもたちはあまり考えたことがないかもしれませんが、その背後には生産者の苦労や思いがあります。本日、高校生が生産者になり代わって話していただいたことから、子どもたちが食（食材）に関心を持ち、ありがたくいただくことができるようになるとよいと思います。

今年度、市教育研究所で研修をしている２年生の山本教諭の最後の実践授業が、本日の２校時に行われました。跳び箱を活用していろいろな技に挑戦する内容です。子ども同士でタブレットを使って技を撮影し、技の変化についてアドバイスをしてあげる方法を、教師が製作した映像で確認しました。一時間よく活動ができました。

　「わくわくお話ゲーム」で作ったすごろくで遊びました。

　ルーレットやサイコロを使って、駒を進めます。みんな楽しそうに自分たちで作ったゲームで遊んでいました。
　廊下の壁に展示してあるのは、「にじいろの魚」と「ざいりょうからひらめき」です。

　今日は友達の作品の良いところをさがしました。

　星座早見やＶＴＲを使って、オリオン座や冬の大三角の見え方を調べました。

　今夜、東から東南東の夜空をながめてオリオン座や冬の大三角をみつける宿題（ワークシートに記録する必要はありません）を出しました。星の明るさの違いや、赤いベテルギウス、青白いリゲルなど色の違い、位置の変化に気づけるとよいと思います。夜の観察なので、保護者の方のご協力をよろしくお願いします。

読書感想画に取り組んでいました。まだ、下書きの段階ですが、「宇宙人」の絵が、まさに宇宙人ぽかったです。

タブレットを自在に扱っています。集中力を発揮するにはよいアイテムです。

５年生の社会です。「日本の輸入と輸出の特ちょうについて調べよう」をめあてに、本時は輸出の特徴について資料を基に考えていました。前時に輸入の特徴を調べたことを、つなぎ教材として、比較しながら輸出の特徴について考えていました。

４年生の総合の学習です。「伝統工芸のよさを伝えよう」をテーマに、各自が調べた各地の伝統工芸のよさを班内で発表し合っていました。

２年生の教室から楽しそうな音楽が聞こえてきました。「かぼちゃ」という曲です。いくつかの打楽器での演奏が曲の中に出てきます。それをみんなで聞き分けようとしていました。曲を聴きながら、思わず口ずさんで笑顔が出てくる楽しい曲でした。

「ごはん・牛乳・ぎょうざ・中華あんかけ・フルーツ杏仁」の中華メニューです。中華あんかけをご飯にかかけて中華丼にしていただきました。ご飯にかけて丼物にしたり、混ぜご飯にするのは食が進みますね。

２年生の国語です。「まとまりに分けてお話をせつめいしよう」をめあてにした授業でしたが、各自が考えたお話をグループの友達に説明していました。

先週一週間は、学期末の家庭学習充実週間でした。いつもより、意識して学習に取り組めたでしょうか。そして、それに合わせて、各学年とも漢字コンテスト・計算コンテストを実施しています。本日の１校時は１年生が、漢字コンテスト＆計算コンテストを実施していました。１年生も書ける漢字が少しずつ増えていきます。どのくらいできたか楽しみですね。

人権集中学習の最後を飾る「人権エンディング集会」が今朝体育館で行われました。児童会の進行のもと、各クラスの代表が、各クラスで思いやりいっぱいのために取り組んだこと＆人権集中学習を行っての感想を発表してくれました。次に人権作文の学校代表となった瞳和さんが、作文を披露してくれました。人権集中学習期間に意識したことをこの後も継続してくれるとよいと思います。

「ごはん・牛乳・ユーリンチー・キムタマスープ・ごま酢和え」の多国籍メニューです。ユーリンチーは、今回給食に初めて出た新メニューですが、中華料理店では皆さんおなじみの料理ですね。今日の給食でもおいしかったです。今日の「体が温まるメニュー」としてはキムタマスープが最高でした！

「パーカーハウス・牛乳・ハンバーグアップルソース・旬の野菜スープ・オレンジ」のアメリカンハンバーガーメニューです。ハンバーガーメニューで不足しがちな野菜を、今日は「旬の野菜スープ」でおぎなっています。スープ中に使われていた今が旬のほうれん草は、給食センター初で藤岡産のものが使われているそうです。地産地消で新鮮なほうれんそうが使用できるので、ビタミンもたくさん摂取できたような気がします。

４年生の算数です。四角形の面積を求める単元ですが、これまでのｃｍでの計算を受けて、本時はｍでの計算を学びました。子どもたちは、これまでのｃｍでの計算方法が使えることに気づきました。