２年生は体育館で体育を行っていました。縄跳びの学習です。めあてをもって跳んでいました。

２校時は国語です。「たぬきの糸車」の学習です。「たぬきとおかみさんのようすをそうぞうしよう」をめあてに、毎時間の流れを図で表しながら学習を進めています。

１年生の算数です。「１００より大きい数をよんだりかいたりしよう」をめあてにした学習でした。

３年生も国語です。「ありの行列」の単元です。「文章を読んで、引き付けられたこと・もっと知りたいと思ったことを文章に書こう」をめあてにした学習でした。たくさんの児童のネームプレートが黒板に貼られていました。

４年の国語です。初任研代替の先生の授業です。「訓を手掛かりに熟語の意味を考えよう」をめあてにした言葉の学習でした。

　型紙を使って、形を写しました。

　型紙はカッターナイフを使って切り抜きました。それを絵の具を染みこませたスポンジでたたいて色を付けました。

　楽しい作品が仕上がりました。　

　電流の大きさと電磁石の強さの関係を条件を整えて調べました。

　電磁石に流れる電流を大きくすると、電磁石が鉄を引きつける力は強くなることがわかりました。

「ごはん・牛乳・チキン味噌カツ・かきたま汁・アーモンド和え」のメニューです。チキン味噌カツは味がついているのでソース等をかけずにおいしくいただけました。からっと揚がっていました。

６年生の保健の授業です。喫煙の影響についての学習を、ビデオを使って行っていました。

４年生の国語です。「ウナギの謎を追って」の単元の学習でした。金曜日の授業で作成した模造紙を、つなぎ教材として、本時の学習を継続して行っていました。

２年生の算数です。大きな数の確かめ問題を行っていました。

１年生の国語です。３時間目と４時間目で２時間続きの国語でした。「たぬきの糸車」の単元で「たぬきとふうふのようすをそうぞうしよう」がめあての授業でした。

５年生の社会科です。「情報産業と私たちのくらし」の単元で、「テレビで放送される情報にはどのような影響があるのだろう」のめあての学習でした。情報モラル教育の内容をかなり含んだものでした。各自の考えを、オクリンクで送って共有していました。

本日より、東連携型小中一貫校図工美術書き初め巡回展が美九里東小学校で始まりました。先週は藤岡第一小学校で展示されていたものが、本校に回ってきました。本展示会は、各校の最上級生の代表作品を中心に展示されています。保護者への公開は、藤岡公民館（２月１４日（月）〜２月１８日（金）：９時〜１７時）で行いますのでご覧ください。

　ＭＥＳＨというIoTブロックを使って、プログラミングを体験しました。

　２種類のセンサーを使って「暗くなって人が通ったときだけ明かりがつく発光ダイオード」のプログラミングを考えました。

　課題を解決した班は、自分達で考えたプログラミングを発表しました。
　身の回りの電気製品の多くは、プログラミングによって、電気を効率的に利用していることがわかりました。