月曜日の放課後は、職員会議や校内研修（校内での職員の研修）があります。本日の校内研修では、初任者の研究授業用の指導案を全職員で検討しました。「学びのつながりと生徒指導の継続」をもとにした授業スタンダードに則っているか、つなぎ教材を授業の中心でどう使うか、等を中心に検討しました。今日検討したことを全職員が日々の授業に生かしていけるとよいと考えています。

　実験用てこのうでが水平になってつり合うときのきまりを条件を整えて調べました。

　実験用てこのうでが水平になってつり合っているときは、左右のうでで下の関係が成り立つことがわかりました。
　左うでの力の大きさ（おもりの重さ）×左うでの支点からのきょり（目盛りの数）
＝右うでの力の大きさ（おもりの重さ）×右うでの支点からのきょり（目盛りの数）

　ふりこの１往復する時間は、おもりの重さによっては変わらないことがわかりました。

　ふりこの１往復する時間は、おもりの重さで変わるか条件を整えて調べました。

「少なめご飯・牛乳・あじのりフライ・おっきりこみ・ほうれん草のオイル和え」のメニューです。「おっきりこみ」は群馬の郷土料理で有名です。渋沢栄一も深谷で同じような料理（煮ぼうとう）を食べていたらしいですね。（昨夜の青天を衝けより）

１年生の生活科です。「あきをたのしく」の単元で、秋を感じさせるものを使って遊び道具を作っています。「これまで」の製作をうけて遊びを試す試行錯誤をしながら、本時に改良を加えている児童もいました。

今日の２０分休みは２３６年の長距離走練習でした。天気がいいので気持ちよく走れます。

５年生の音楽です。「冬げしき」の歌詞について考えていました。もう、そんな季節になってきましたね。

２年生の体育です。今日の体育は持久走練習ではなく、体育館でボール遊びの運動を行っていました。バットを使ってソフトなボールを打ちますが、結構うまく飛んでいました。

本日、第４回ＰＴＡ資源回収が行われました。担当のＰＴＡ役員さんと職員で、持ってきていただいた資源や、回収にいった資源を車から降ろして一か所に積みました。お陰様でたくさんの資源を回収することができました。

５年生が総合の授業の一環として来週行われる林業体験の事前学習会を本日行いました。ゲストティーチャーとして、多野東部森林組合の職員の方に来校していただき、授業をしていただきました。森林の働きや森林を守るためにどのような仕事を行っているのかなど話していただきました。子どもたちの反応のよい受け答えに感心しておられました。

「ごはん・牛乳・さば塩こうじ漬け・凍り豆腐の味噌汁・コーン入り磯煮」の和食メニューです。年を取ったせいか、やっぱり和食は落ち着きます。

６年生は算数で授業です。小数や分数で表された比を簡単にする方法について考えました。これまでに学習した整数の比を簡単にする方法を確認したのち、小数や分数の比も簡単にできないかを考えました。よい意見を言ってくれた児童の考えをネームプレートとともに黒板に位置付けていました。

５年生は家庭科でミシンを使っての縫い方の学習です。

３年生の図工です。「絵を描く会」に出品する絵を描いているのでしょうか。みんなカラフルな色遣いで描いています。

２年生は養護教諭がゲストティーチャーとして「はみがき指導」を行いました。現在、コロナ禍で給食後のはみがきもできない状態になっていますが、今後は再開する予定でいます。正しい歯みがきで、虫歯を少しでも減らしたいものです。

１年生の生活科の授業です。「あきのおもちゃ作り」で秋を感じさせるものを使っておもしろいおもちゃを作っていました。できたおもちゃで試しに遊ばせてもらいましたが、予想以上に面白かったです。

今日は朝（２３６年）と２０分休み（１４５年）の両方で長距離走練習がありました。天気がいいのでいい気持ちです。走り慣れると少しずつタイムも上がってきました。

　ふりこの長さとふりこの１往復する時間の関係を調べました。