ひまわり2組では、5年生が国語の学習をしています。「言葉の意味が分かること」という説明文で、これまでは筆者の考えを読み取ってまとめる学習をしていました。今日は、そのことをもとに共感したことや疑問に思ったことを箇条書きし、最後には文章の要旨をまとめ自分の考えを書く学習へとつなげていきます。子どもたちは「共感」「疑問」という意味が分かず悩んでいましたが、先生の問いかけに「わからないこと」「同じ思いをもつこと」など互いに考えを出して理解していました。早速箇条書きをしようと思ったのですが、なかなか難しい課題です。そこで先生から、再度筆者の考えを確認するために、これまで学習してきた「クラゲチャート」の図を出してきて、筆者の考えを確かめていました。「1歩進んで半歩下がり、また一歩進む」でていねいに学習が進んでいます。