ひまわり1組では6年生が算数の複合図形の面積を求める方法を考えています。先生から「今日は工夫して考える勉強だよ」と声をかけられ、五角形の面積を三角形と台形に分けて考えることができました。次の課題で大きな三角形から、下部に書いた三角形を抜いた図形の面積を求めるのに、全体からいらない部分を引いて考えるのに、以前円の面積の学習をするのに同じような考え方をしたことを思い出し、先生と一緒に考えていました。子どもの思考に合わせて授業が進んでいます。