4年生は大きな数のかけ算の学習をしていました。２７３×６００のような計算や７１０×３５００のような計算を工夫してできないかを考える課題です。実際にこれまでの学習をもとに考え答えを出していくと、答えの0の数とかける数・かけられる数の０の個数が同じであることに気付いた子がいて、早速いくつか練習問題をやってみると同じような結果になりました。このことから、子どもたちの言葉を使いながら「0を省いて計算した後右側に省いた分だけ0を付ける」というまとめをして、早速習熟のための問題に取り組みました。