休み時間ごとに容器の水を観察していた４年生。５時間目の理科の時間に結果をまとめることにしました。日なたに５時間置いていた水の量は、定規で深さを測って、「減りました！」と証拠写真をタブレットで撮影。目で見た違いだけでなく、二つの容器の水をさわってみて「あっちっち！」と、片方がとても熱くなっていてびっくりしていました。今日の観察で気づいたことを、教室に戻ってタブレットにまとめます。