今日のめあては、「主張と事例を確かめよう」でした。この学習では、「主張（考え）」を強める働きをしている「事例（事実）」の関係を捉える力を育てることを目的としています。そのため、しっかり読み込まないと関係性は理解できません。でも、さすが６年生。「多くの酸素を取り込むことで、脳が冷やされ、笑顔になっていく」という事実をしっかり捉えていました。