２年生は、問題「シールを何枚かもっていました。今日は、８枚もらいました。全部で１５枚になりました。始めに持っていたシールは何枚ですか？」に取り組みます。問題文の鍵になる言葉に注目したり、テープ図に関係を表したりしながら、式を立てて、答えを求めます。「足し算を使うのかな？」「いや、引き算だよ」友達と考えを交流させながら、理解を深める２年生でした。