今日は「速さ」と「円の面積」の問題について学習しました。速さの問題は分速や時速、ｋｍとｍが混じっている問題なので、まずはどちらに合わせていくのかが大切です。円の面積の問題は、補助線などを使いながら考えることが大切です。児童は、最初「分からない」を連発していましたが、先生からつなぎ教材（ヒント）が与えられると、「そうか～」「なるほど」などの声が聞こえ、正解を導きだしていました。