1年生の国語「ずうっと、ずっと、大すきだよ」の単元の学習です。一年生も最後になり、やや長い文章を読むことができるようになってきました。本時は、読んで感じたことをノートに書きました。

5年生の音楽です。「威風堂々」の鑑賞でした。鑑賞後、コロナの状況が改善した先を考え、リコーダーで演奏できるように、音部読みをしていました。

6年生の算数は、ひたすら「6年間のまとめ」を行っています。

3年生の算数です。何倍かの学習をしていますが、今日は何倍かの「もとにする大きさを求める」問題に取り組んでいました。

４年生の国語「初雪の降る日」の学習です。単元の導入なので初発の感想を述べ合い、単元全体のめあてを立てています。

週明けの月曜日、２月も最後の日となりました。この土日あたりからだいぶ暖かくなってきました。春もそこまで来ています。さて、２年生の国語の授業「ス―ホーの白い馬」の学習です。主役は誰かについて考えています。白馬かス―ホーかに絞られてきました。お互いの陣営で意見がたくさん出ています。

本日今年度最後の資源回収を行いました。新型コロナウイルス感染症蔓延防止措置がとられていることもあり、ＰＴＡの役員さんには遠慮いただき、職員のみで行いました。たくさんの資源ありがとうございました。

「ごはん・牛乳・甘辛メンチカツ・ご汁・おひたし」のメニューです。甘辛く煮たものには上州人は目がありません。って中山秀征さんがテレビで言ってました！

4年生の音楽、「ペールギュント第１組曲から山の魔王の宮殿にて」の鑑賞の授業でした。

5年生の国語「提案しよう」の学習です。各自が学校生活で提案したいことを考えています。本時は各児童のアンケートに答えるために、タブレットのグーグルフォームを使ったアンケートに答えていました。

6年生の社会「日本の身近な国について調べる」学習の続きです。今日は中国の文化や行事について、「これまで」学習した日本やアメリカと比較しながら学習を進めました。

２校時の3ねん算数の授業です。何倍かを求める計算についてみんなで考えていました。

１年生は体育館で体育の授業です。跳び箱を跳び越す動きを行っていました。

２年生の国語「ス―ホーの白い馬」の学習です。お話の中に出てくる登場人物のうち、主役は誰か？を考えることが本時のめあてでした。根拠をあげながら考えを述べている児童がたくさんいました。

　ＤＶＤを使った空き缶分光器を作りました。

　分光器とは光を分解する装置です。

　２枚目の写真は太陽光、３枚目の写真は蛍光灯の光を分解したものです。

　わにかざりをつけて、じぶんがへんしんするものをつくりました。

　どの子もへんしんしたものになりきって、たのしそうでした。

「ミルクパン・牛乳・クリスピーチキン・肉団子スープ・大根サラダ・コーヒーミルメーク」のメニューです。今日はミルメークがついていて牛乳がコーヒー牛乳に変身します。そういえば昔はこれが瓶牛乳に粉末でした（どれくらい昔なのか・・）。この液体の注入容器は誰が考えたものなのでしょうか。