１月３１日（月）授業風景〜３校時４年理科〜もののあたたまり方（その１）
水のあたたまり方を金ぞくのあたたまり方とくらべながら調べました。
１月３１日（月）授業風景〜３校時４年理科〜もののあたたまり方（その２）
示温テープや示温インクは、上のほうから色が変化してきました。
１月３１日（月）授業風景〜３校時４年理科〜もののあたたまり方（その３）
水の中のインクは、熱せられると上のほうへ動きました。
これらのことから、水は、熱せられたところがあたたまり、温度の高くなった水が上のほうへ動いて、水全体があたたまっていくことがわかりました。 
１月３１日（月）授業風景〜２校時３年理科〜ものの重さ（その１）
形をかえたときのものの重さをくらべながら調べました。
１月３１日（月）授業風景〜２校時３年理科〜ものの重さ（その２）
形がかわっても、ものの重さはかわらないことがわかりました。
小さく分けても、全部集めれば、重さはかわりませんでした。 
１月３１日（月）今日の給食
「マーボー豆腐・牛乳・麦ごはん・ぎょうざ・ナムル」のメニューです。寒い日は温かくて少しホットなマーボー豆腐はもってこいのメニューです。
１月３１日（月）授業風景〜３校時１年国語〜
「たぬきの糸車」を代表の子が、感情こめて音読していました。
１月３１日（月）授業風景〜３校時５年社会〜
５年生の社会「情報を生かす産業」の学習です。「商品を運ぶために情報をどのように活用しているのだろう」をめあてに、実際に商店で行われている仕組みを学習しました。
１月３１日（月）授業風景〜３校時３年算数〜
３年生の算数です。「お話とおりに場面を式に表そう」をめあてにした授業でした。算数も文章を読み取る力が必要であることがわかる授業でした。
１月２８日（金）今日の給食
「ごはん・牛乳・ハンバーグおろしソースかけ・さつま汁・オイル和え」のメニューです。さつま汁に入っている根菜類（サツマイモ・ニンジン・ごぼう）、おろしソースの大根、オイル和えの葉物野菜（ホウレンソウ）と冬野菜満載の給食でした。
１月２９日（金）授業風景〜４校時２年音楽〜
２年生の音楽です。「こぎつね」をタブレットＰＣ上の鍵盤で弾く練習をしていました。
１月２９日（金）授業風景〜４校時５年家庭科〜
５年生の家庭科、「情報を生かす産業」の学習です。コンビニのＰＯＳシステムについて学習していました。
１月２９日（月）授業風景〜１校時４年国語〜
４年生の国語です。「ウナギのなぞを追って」の単元です。本文章の紹介文を書いています。
１月２７日（木）授業風景〜２校時３年理科〜ものの重さ（その１）
しゅるいがちがうものの重さをくらべながら調べました。
１月２７日（木）授業風景〜２校時３年理科〜ものの重さ（その２）
同じ体積でも、もののしゅるいがちがうと、重さがちがうことがわかりました。
１月２７日（木）授業風景〜５校時４年理科〜もののあたたまり方（その１）
金ぞくを熱したところとあたたまり方の関係を調べました。
１月２７日（木）授業風景〜５校時４年理科〜もののあたたまり方（その２）
金ぞくは、熱せられたところから順に遠くのほうへとあたたまっていくことがわかりました。
１月２７日（木）授業風景〜６校時５年理科〜電磁石の性質（その１）
コイルモーター（鉄心がなくても回るモーター）を作りました。
１月２７日（木）授業風景〜６校時５年理科〜電磁石の性質（その２）
全員の児童のモーターが回りました。
１月２８日（木）今日の給食
「コッペパン・いちごジャム・牛乳・トマトオムレツ・冬野菜のポトフ・大根とツナのサラダ」のメニューです。冬は煮物(鍋物）がおいしい季節ですね。ポトフは野菜のうまみがたくさん出ていておいしかったです。
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