「発芽玄米ご飯・牛乳・ポークカレー・ツナサラダ・オレンジ」の金曜メニューです。寒いとき体を温めるには、あたたかく香辛料を使った食べ物がよいそうです。本日にぴったりなメニューです。（でも、夏にカレーもいいけど・・）

５年生の国語「この本おすすめします」の単元の学習です。各自が作ったおすすめ用の案内を模造紙に貼付していました。

６年生の社会です。「日本とつながりの深い国々」の学習です。アメリカ、中国、韓国、サウジアラビアの４か国について、いろいろな資料を用いながら、日本と比較する形で調べたことを発表していました。

３年生の算数です。工夫シリーズで、いくつかのかけ算において、工夫して簡単に求める方法を考えました。計算の工夫について納得したかどうかを、ハンドサインを活用して確認をしていました。

６年生の国語の学習です。本単元を学んで、「考えが広がったことについてクラスで共有し、感想を伝え合う」ことをめあてにした学習で、本単元の学習の終末となりますす。全員の児童の考えが黒板に記述されていました。

１年生の体育です。今日は寒い朝となりました。時折雪が降りつける中、子どもたちは寒さに負けないで（むしろ喜びながら）ボールを追いかけていました。ボールけり遊びの運動でした。

　本日、飯塚林業の方々、藤岡森林事務所の方々を講師にお招きし、4年生が林業体験学習の一貫として、しいたけ栽培の原木に種コマを打ち込む学習を行いました。
　飯塚さんの作業説明をしっかり聞いて、作業開始です。しいたけの原木はナラの木です。飯塚さんが山から切り出してきて下さったものです。専用のドリルで原木に穴を開け、そこにしいたけの種コマを木づちで打ち込みます。ドリルを扱う時には怪我をしないように飯塚林業の方や藤岡森林事務所の方がサポートして下さいました。みんなで６０本の原木に種コマを打ち終わり、体育小屋の裏に「仮伏し」（仮置き）しました。
　作業のあとは、しいたけ栽培と林業のつながりや、自然を守るために大切なこと等についてお話ししていただきました。今回打ち込んだ種コマは、２回の夏を過ごしてやっと「しいたけ」になるのだそうです。立派なしいたけができるかな。楽しみです。

６年生の外国語の授業です。一人一人英語でスピーチをしていました。評価も行っています。ちょっと勇気がいりますね。

３年生は総合の授業の一環で、タブレットのタイピングの練習を行っていました。タイピング練習用のソフトがあるのですね・・・

１年生の音楽です。グループごとに打楽器を担当して、ミニ発表会を行っていました。かわいい音色が・・

　温度の変化と水のようすの関係を調べました。

　水は、熱し続けると温度が上がり、100°Ｃくらいになると沸騰することがわかりました。また、ふっとうしている間は水の温度は変わらないことがわかりました。

　みんなのところにやってきた「小さなともだち」がよろこぶいえをつくりました。
　個性的な家ばかりです。

「コッペパン（イチゴジャム）・牛乳・揚げジャガイモのそぼろ餡・白菜スープ・ヨーグルト和え」の人気メニューです。揚げジャガイモやヨーグルト和えは、言うまでもなく人気者なのですが、白菜スープは白菜とウインナーからものすごくいい出汁が出ていて、とても体の温まるおいしいスープでした。

今朝は、児童会がペットボトルキャップ＆牛乳パックの回収を行いました。児童が登校時に持参してくれた資源を、東西玄関で本部役員の皆さんが回収、整理してくれました。ご協力ありがとうございました。

「ごはん・牛乳・さばの味噌煮・肉じゃが・小松菜ののり酢和え」の京ばんざいメニューです。今月の給食目標「日本型食生活の良さを知ろう」につながるような、和食の定番といったメニューでした。ご飯のお供にばっちりです。

5年生の社会です。「私たちの生活と環境」の単元で、「身の回りの環境」について考えました。

3年生の算数です。「3桁×2桁の計算の仕方」を考えました。

「雨のバスていりゅうじょ」という資料を使って、「決まりの意味」について考えました。

5年生の国語「この本、おすすめします」の単元の学習です。文章の構成を考えることをめあてにした学習でした。