５年生の国語「大造じいさんとガン」の学習です。単元の導入部で、初発の感想の後、単元の学習計画を立て見通しを持つことがめあてです。学びのつながりがよくわかります。

６年生の国語「海の命」の学習です。本時はこの教材の中心部分「海の命が表すもの」をみんなで考えました。これまで、学習してきたことをつなげて考えることが必要です。

３年生の国語です。漢字テストの確認を行っていました。間違ったところはよく見直しをしておきましょう。

４年生の国語「調べて話そう。生活調査隊」の学習です。単元の導入で、単元の学習計画を立てるのがめあてでした。学びのつながりがよくわかります。

２年生の国語「ス―ホーの白い馬」の学習です。学習も進みクライマックスの部分を考えています。

今日は「３月９日」、定番ソングにあるように６年生の卒業も間近に迫ってきました。春もそこまで来ています。今日も授業風景をアップしていきたいと思います。１校時、くすのきの様子です。各自の個別の課題に取り組んでいます。難しそうな計算問題にも取り組んでいました。

本日、給食後、令和４年度の通学班編成がありました。現班長より新班長へ腕章の引継ぎを済ませ、集団下校では、新しい班編成で下校をしました。このように６年生から下級生へと次々とバトンタッチが行われています。班のリードをしてくれた６年生、ご苦労様でした。

「背割りパン・牛乳・ホットドックハンバーグ・ＡＢＣスープ・コーンサラダ・ミニアセロラゼリー」のアメリカンなランチでした。ホットドックは普通フランクフルトソーセージを挟みますが、今日は細長いハンバーグでしたので、どちらかといえばハンバーガー？コーンサラダも一緒にはさんで食べたらとてもおいしかったです。

３年生の体育です。体育館で「フライングディスクを使った運動」を行っていました。うまくキャッチできた時には歓声が上がっていました。

４年生の算数「箱の形の特徴を調べよう」の学習です。これまで学習した辺と辺の関係（垂直・平行）の学習を受けて、本時は直方体の面と辺の関係を調べました。直方体の模型や面に該当する紙を実際に使って、実感を持って理解できるように工夫しました。

５年生の国語「日本語の表記」の学習です。「漢字や仮名の表記の特徴」について考えました。かなで表記するとわからないことが結構ありますね。

６年生の国語「海の命」の学習です。「太一にとって海の瀬の主の存在について」考えました。

２年生の国語「スーホーの白い馬」の学習です。学習も進んで、クライマックスに入ってきました。

１年生の算数です。図形の基礎の学習でしょうか、数え棒を使っていろいろな図形を作っています。

４年生も図工「掘って刷って見つけて」の学習です。初めての木版画に挑戦しています。今は元の木に色がついていて、掘るとよくわかるようになっているのですね。

２年生の図工「音作りフレンズ」の学習です。何やら音の出るものを作っているのでしょうか・・

　６年で学習する「植物の成長と日光の関わり」の実験で使用するジャガイモを植えました。

　品種は男爵です。イモは植え付けてからおよそ１００日後に収穫できます。楽しみです。

　さ鉄をプラスチックトレーに入れて、じしゃくの上にのせたときにできるもようを調べました。

　くわしくは、中学２年生の「電流と磁界」で学習します。