１年生の図工です。「かみざらコロコロ」という立体作品を作っています。みんな飾りに工夫をしています。

５年生の算数では、立体の特徴について調べています。本時は円柱の展開図を考えて、実際に展開した模型を作っていました。

３年生も国語です。「わたしたちの学校じまん」の単元です。ぞれぞれが自慢したい理由を考えて資料を集めることが本時のめあてです。

休み明けで月曜気分が漂いますが、今日は木曜日です。１校時の４年生の国語です。「調べて話そう、生活調査隊」の学習で、文章を読み合って感想を伝え合っていました。

　丸底フラスコに水を入れてふっとうさせました。ガラス管の先からはあわは出ません。水じょう気がビーカーの中の水に冷やされて水になったからです（写真上）。
　フラスコを熱するのをやめると、フラスコ内の水じょう気が冷やされて水にもどるため水が逆流します（写真中）。
　減った水じょう気の体積の分だけビーカーの水が減っています（写真下）。水が気体から液体に変化すると、体積が小さくなることがわかりました。

　アルコールの入ったポリ袋に湯をかけると、ポリ袋がふくらみました（写真上）。えき体のアルコールが気体になって体積が大きくなったからです。ふくらんだポリ袋を水につけて冷やすとポリ袋がしぼみました（写真中）。気体のアルコールが冷やされて液体にもどり、体積が小さくなったからです。
　ピンポン球を使って、もののすがたのようすを学習しました。左から固体、えき体、気体です（写真下）。

　じしゃくで動くおもちゃを作りました。

　じしゃくを動かすと、こまが動く「じしゃくめいろ」を作りました。

先日、業務員さん指導のもと、児童会がリビングストンデイジ−の苗を丸型プランターに植えましたが、本日、それを地域の福祉施設に贈呈しました。昼休みに本部役員と６年生の有志で福祉施設に持参しました。皆さんで喜んでもらえたら幸いです。

本日が今年度最後のクラブ活動（４〜６年）となりました。各クラブとも最後の振り返りを行っていました。

藤岡市では、これまで「いじめ問題解決に向けた子ども会議」を毎年開き、数々の対策を考え各校で実行してきました。ただ今年度は、新型コロナウイルス感染症のため、市内小中高の代表が集まることが難しくなったので、各校ごとに共通テーマに基づいて、解決策を話し合い、実行することとなりました。本日は、５年生の児童会本部の児童が、２０分休みと昼休みに市教委が用意した問題提起の動画をみて、美九里東小の解決策を考えました。今後全校児童に投げかけをしていく予定です。

「小さめココアパン・牛乳・スパゲティボロネーゼ・アーモンドサラダ・清美オレンジ」のイタリアンメニューです。個人的な好みにもよるのですが、給食のスパゲティは絶品です。今日のようなメニューの時は牛乳にミルメイクがつくと、cafrelette（カフェラッテ）と言ってかっこいいのですが・・・

５年生の社会「自然災害を防ぐ」の学習です。防災教育の内容を学習していました。

２年生の算数です。分数の導入の学習です。

６年生の社会「日本の身近な国」の学習です。本時はアメリカ編です。言いたくてうずうずしている子どもたちがたくさんいます。

４年生の算数「分数」の学習です。「帯分数の引き算の仕方を考える」ことが本時のめあてです。たくさんの先生が教室に入っています。

３年生の体育です。体育館でポートボールの学習を行っていました。ボールを運んでいくのがなかなか難しいようです。

１年生の道徳です。「ぼくにもあるかな」という資料を使い、「自分のいいところを伸ばそう」をめあてにした学習です。今日はネコの日ですが、主人公はネズミでした。

　温度の変化と水のようすの関係を調べました。

　水は、冷やし続けると温度が下がり、０°Cになるとこおり始めました。水がこおり始めてから、全部の水が氷になるまで、温度は０°Cのまま変わりませんでした。
　全部の水が氷になると、温度はさらに下がっていきました。
　水が氷になると、体積が大きくなることがわかりました。