３年生の数学は、「展開の公式を使って、いろいろな式を因数分解しよう」をめあてにして学習していました。様々な式にこれまでに習った公式をあてはめ、因数分解していました。一人一人が積極的に問題に向かっていました。

３年生の家庭科は、「幼児の頃の思い出を共有しよう」をめあてにして学習していました。楽しみながら共有するために、工夫を凝らした双六を作っていました。まだ製作途中でしたが、タブレット使ってアイディアを考えていました。

２年生の国語は、「熟語の構成の種類を知り、理解を深めよう」をめあてにして学習していました。漢字の構成のし方を学び、熟語の例を考えていました。しっかりとノートにまとめていました。

２年生の英語は、接続詞「because」について復習していました。問題練習を繰り返し行うことで、使い方や訳し方を確認していました。

１年生の体育は、陸上記録会の練習に取り組んでいました。ボール投げや中距離走、走り幅跳び等、頑張って練習していました。

３年生の国語は、「色々な熟語の読み方を知り、読んでみよう」をめあてにして学習していました。「重箱読み」や「湯桶読み」、熟字訓などについて、問題を解きながら理解を深めていました。

３年生の英語は、「my favorite foods」について、これまでの学習で作ったスライドを提示しながら、相手に伝える学習をしていました。相手に伝えるためのポイントに気を付けながら隣の人に発表していました。

２年生の数学は、「文字を使った式を利用して、数の性質を調べる」をめあてにして学習していました。偶数や奇数、３の倍数等について、文字を使って説明していました。

２年生の理科は、「金属を加熱するとどうなるか調べる」をめあてにして学習していました。これまでの学習を参考にして予想を立て、実験を通じて明らかにしていました。班で協力して実験に取り組んでいました。

１年生の国語は、「伝える目的を明確にして題材を決め、情報を集めよう」をめあてにして学習していました。伝える題材や相手・目的を決め、マッピングをしたりタブレットを使ったりしながら情報を集めていました。

１年生の英語は、「this（これ）やthat（あれ）を使ってたずねよう」をめあてにして学習していました。新出単語を確認したり、先生の質問に答えたりしながら学習を進めていました。

２年生の社会は「化政文化とはどのような文化か」をめあてにして学習していました。これまでに習った「元禄文化」と比較しながら、問題練習を通して理解を深めていました。生徒たちは、積極的に黒板に解答を記入していました。

３年生の美術は、「新たな一歩を踏み出す靴」の制作を行っていました。黒板には完成までの制作過程は示されており、本日はその２時間目の「アイディアスケッチを完成させる」をめあてにして学習していました。一生懸命取り組む姿が見られました。

１年生の技術は、「作業を安全に楽しく進めよう」をめあてにして学習していました。始めに「安全のための３つの視点」について学習し、教科書の絵を見て安全な作業について確認していました。

保健室の廊下には、「味方になりきるコミュニケーション」についての掲示物があります。心が弱っている時の子への「ハートメッセージ」や「ＯＫメッセージ」「アイ・メッセージ」の贈り方が書かれています。いつでも思いやりの心をもって他人に接していきたいと思います。

２階の通路には、「夢をつかむ手」をテーマにした２年生の作品が掲示してあります。それぞれの手で夢をつかんでほしいともいます。

３年生の廊下には、「ピカソの表情に迫る」をテーマにした生徒たちの作品が掲示してあります。どの作品も個性的な作品揃いで、見応えがあります。

３年生の体育は、来る陸上記録会の全員リレーに備えて、バトンパスの練習をしていました。外はあいにくの雨でしたが、体育館で工夫しながら繰り返し練習していました。

２年生の英語は、「ｉｆ〜」について学習していました。これまでの学習を活かして、問題に取り組みながら理解を深めていました。

１年生の音楽は、校歌の歌唱について学習していました。これまでに習ったリズムや強弱について確認し、２番の歌詞を読み解きながら歌い方を考えていました。美しいハミングが響いていました。