６月２８日（金） 授業参観（２年）
ミニトマトを育ててきたことや、まち探検したことなど、生活科で学習してきたことを保護者やお友達に発表しました。
６月２８日（金） １年保護者への食育講話【たくましい心身をもつ子】
試食会後に、保護者の方々には、給食センターの栄養教諭より食育について講話を聞いていただきました。
６月２８日（金） １年給食試食会【たくましい心身をもつ子】
１年生の保護者を対象に給食試食会を行いました。どの親子も楽しく美味しそうに給食を食べていました。
６月２８日（金） ３年社会【進んで学ぶ子】
めあて「トマトは、どこへどのように送られるのだろうか？」を立て、教科書もとに考えました。
６月２８日（金） ３年算数【進んで学ぶ子】
「あまりのあるわり算のたしかめ算は？」を立て、求めた答えをもとにたしかめ算の仕方を考えました。
６月２８日（金） ５年算数【進んで学ぶ子】
めあて「どんなけいさんをしたらよいか」を立て、問題を解く中で、わり算は、もととなる量（○○あたり）で割るとよいことを学びました。
６月２８日（金） ６年国語【進んで学ぶ子】
「デジタル機器と私たち」で、めあて「提案文は、どのようにしてできているのだろうか」を立て、「はじめ、中、終わり」を意識して、実際に提案文を書きました。
６月２８日（金） ４年算数【進んで学ぶ子】
めあて「整数の表し方についてまとめよう」を立て、０から９までの１０この数字だけで、どんな大きさの整数も表すことができることを学びました。
６月２８日（金） ２年国語【進んで学ぶ子】
「こんなもの、みつけたよ」の学習で、めあて「今までの学しゅうをつかって、せいしょしよう」を立て、昨日に引き続き清書を行いました。
６月２８日（金） １年図工【進んで学ぶ子】
「おってたてたら」で、めあて「かみをたたさることはできるか？」を立て、画用紙をいろいろな形に切り、それを立たせることができるか考えながら作品をつくりました。
６月２７日（木） ６年外国語【進んで学ぶ子】
「I (never/usually/sometimes/always）at (a.m./p.m.)を使って、「My weekend schedule（私の週末の過ごし方）」をプレゼン発表し合いました。
６月２７日（木） １年算数【進んで学ぶ子】
「のこりはいくつ ちがいはいくつ」で、これまで「のこりは」「あげると」「とんでいくと」などの言葉から引き算の式を導き出してきました。今日は、それらの言葉が無い文章問題に取組、引き算になる理由を考えました。
６月２７日（木） ６年国語【進んで学ぶ子】
「デジタル機器と私たち」で、めあて「提案する文章の構成をとらえる」を立て、「はじめ、中、終わり」でどのようなことを書けばよいのかを整理しました。
６月２７日（木） ４年歯の出前講座【たくましい心身をもつ子】
健康な歯を維持するための「歯の出前講座」を行いました。
６月２７日（木） ６年歯の出前講座【たくましい心身をもつ子】
健康な歯を維持するための「歯の出前講座」を行いました。
６月２７日（木） ３年歯の出前講座【たくましい心身をもつ子】
健康な歯を維持するための「歯の出前講座」を行いました。
６月２７日（木） ５年歯の出前講座【たくましい心身をもつ子】
健康な歯を維持するための「歯の出前講座」を行いました。
６月２７日（木） １年歯の出前講座【たくましい心身をもつ子】
健康な歯を維持するための「歯の出前講座」を行いました。
６月２７日（木） ２年歯の出前講座【たくましい心身をもつ子】
健康な歯を維持するための「歯の出前講座」を行いました。
６月２７日（木） ５年算数【進んで学ぶ子】
めあて「商がわり切れないときの答えは、どうだすか？」を立て、実際にわり算の筆算をしながら考え、商を四捨五入して答えるとよいことを学びました。
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