２月６日（木）６年生　国語

　「海の命」の学習に入り、まずは、教科書の挿絵を見て、その後初めて読んだ感想を共有中でした。全員の感想が提出されて、多かったキーワードも見ていました。「ここでは」人物の考え方や生き方が現れている表現に...

2025/02/06

できごと（２０２４）

２月６日（木）３年生　算数

　「□を使った式」の学習では、お話の通りに場面をわり算の式で表すことを学んでいました。そういえば２年生も今、□を使った式を学習していますさらに３年生ではかけ算やわり算を使って考えることを含み学習がつな...

2025/02/06

できごと（２０２４）

２月６日（木）５年生の成長

　国語「言葉を使い分けよう」の学習をしています。「ここでは」相手に合わせて言葉を選んだり、相手や場に応じた言い方をしたりすることができるようになります。教室では、ある１年生への案内文を読んで、どうして...

2025/02/06

できごと（２０２４）

２月６日（木）５年生のやる気

　社会科の授業の様子です。日本で起きる自然災害に関する自分の学習課題について調べ学習をしていました。先生は、一人一人のノートを見て、付箋紙にコメントを書いて児童にそっと渡していました。ますます５年生の...

2025/02/06

できごと（２０２４）

２月６日（木）１年生　算数

　「なんじなんぷん」時計の学習に入りました。ちょうど教室では「これまで」の時計の学習を振り返ったあと、友達が示す時計を読んでいました。すると「せつめいできます！」とある児童の発言をきっかけに、先生の考...

2025/02/06

できごと（２０２４）

２月６日（木）２年生　算数　２

　「たし算とひき算のかんけい」では３組もめあて「図にあらわして、しきを考えよう」の達成に向けて学習していました。問題文をよく読んで、どんな場面かな？何を求めるのかな？たし算かな？ひきさんかな？よく考え...

2025/02/06

できごと（２０２４）

２月６日（木）２年生　算数　１

　「たし算とひき算のかんけい」の学習では、求める数を□とし、場面を図に表して式を考えていました。答えを求めるときに、たし算かな？ひき算かな？迷ったときには図に表して考えるとよい！と「ここでは」学習して...

2025/02/06

できごと（２０２４）

２月６日（木）４年生　理科

　「水のすがた温度」の実験（４年生最後の実験）中です。まさに児童にとっては大好きな理科ワールド！４年生の学ぶ姿を見ていて、児童の学びを支えているのは、まさに「知りたい！」「やってみたい！」「どうして？...

2025/02/06

できごと（２０２４）

２月５日（水）５年生　社会科

　「自然災害を防ぐ」の学習に入りました。「ここでは」日本で起きる様々な自然災害について、地形や気候との関わり、国や都道府県の取組等について学びます。教室では自分が特に知りたい災害について調べていました...

2025/02/05

できごと（２０２４）

２月５日（水）５年生　理科

　「電流がうみ出す力」の学習をしています。５年生の理科では、調べ方、学び方を自分たちでよく考えています。今日は、電磁石を強くするにはどうすればよいか？予想をもとに実験計画をたてていました。５年生の理科...

2025/02/05

できごと（２０２４）