「なんじなんぷん」時計の学習に入りました。ちょうど教室では「これまで」の時計の学習を振り返ったあと、友達が示す時計を読んでいました。すると「せつめいできます！」とある児童の発言をきっかけに、先生の考えていた「めあて」がレベルアップしました。どんな時刻を示していても、「ここでは」読めるだけではなく、どうしてそう読むのかを説明できるようになる１年生。素晴らしいです！