廊下にまで大きな声で「おーっ！」「すごいな！」「なるほどね！」「天才だ！」などと嬉しそうな声が聞こえてきました。「広さの表し方を考えよう」Ｌ字の形の面積をどうやって求めるか？友達の発表する考え方に対してみんな同時にこのような声が上がっていました。「わたしはこう考えました！」の証であるネームプレートが黒板に貼られ、全員の考え方が示されていました。先生や教科書だけでなく、友達の考えからもたくさん学んでいる４年生です。