６年生の算数では、学習単元「分数のわり算」のまとめとして、問題（めあて）「2/5÷3/4の計算が、2/5×4/3になるわけを、家の人に分かってもらうには、どのような説明をしたらよいだろうか」について考えていました。子どもたちは、自分のノートを見返しながら、これまで学習してきたことを使って、それぞれ数直線や式、言葉をつかって必死で考えていました。