４年生は、文章題を読み、あまりのあるわり算の筆算の仕方について考えました。立式し、商とあまりが出たらどのように確かめをするかなど、積極的に考え発表する姿が見られました（写真上）。
　図形の角の大きさについて学習してきた６年生は、テストを前に確かめ問題に取り組んでいます。問題について各自の考えをもち、友達と異なる考えとなったときには互いに説明し合い、正解へと向かっていく取組が見られました（写真下）。