教室に入って子供たちの机の上を見たら「あれ？家庭科？」と思いましたが、社会の授業でした。社会では、新しい単元「わたしたちの生活と食料生産」に入りました。今日は給食の材料を調べて分類していました。このあとはその産地について学習していきます。社会の学習は私たちの暮らしを見つめるうえで大切な学習です。

　今日は「いっしょに何をしようかな」他の国の人たちと親しくなるにはどうしたらいいかを考えていました。タブレットに提出されたみんなの考えを読んで、クラスで話し合ったり、自分の考えの参考にしたりしていました。子供たちからしっかり自分の考えを出していました。

　５年生は顕微鏡の正しい使い方を学習していました。実際に使う前から、いろいろな部品の名前などをしっかり頭にいれていました。また先生の説明とあわせて教科書で確認しながら正しい使い方を学んでいました。理科の学習を始めた頃には虫めがねを使って観察していたことが、今や顕微鏡を使って小さいものが驚くほど大きく見えるようになります。ますます子供たちの理科の学習への興味・関心が高まることでしょう。

　音楽室に入ったら、練習中の「小さな約束」のタブレット演奏を披露してくれました。まだまだ練習中なので、ちょっと難しそうでしたが、とても優しい感じのするすてきな曲でした。本来であれば、この曲はリコーダーで演奏するのですが、今回はタブレットの鍵盤機能を使っての演奏となりました。今後の練習を積み重ね、お互いの音を聞き合ったり、ひびきを感じたりしながら完成に近づいていきます。

　大きな数の学習も後半戦です。まとめでたしかめ問題に挑戦している学級、大きな数のかけ算の筆算に挑戦している学級がありました。一生懸命に考えて解けた時は本当にみんな嬉しそうです。算数の勉強の楽しみでもあります。

　４年生は尾瀬のことについて学習しています。今日も自分のテーマについて資料を見つけて調べていました。タブレットや教科書、本などから資料を見つけて調べていましたが、感心したことがありました。数名の児童の机の上に漢字辞典が置いてありました。自分の選んだ資料の中で読めない漢字や言葉の意味を調べていました。学習の仕方が身に付いています。

　今日の学習のめあては「三角柱の体積は底面積✕高さの式で求めることができるのか調べよう」です。これまでに学習したことから予想して、じっくり考えていました。一生懸命考えている子供たちの真剣な姿は素晴らしいです。

　今日のめあては、「自分の考えを伝えたり提案したりする時に使う言葉を知ろう」です。この単元の大きな学習課題に向けて、大切なことを一時間一時間積み重ねて学習していきます。

（写真上）国語の勉強をしています。５年生児童はカタカナを使って文章を作りますが、まずは、先生と一緒に、主語が必要なことなど、これまで習った文の作り方を丁寧に確認していました。
（写真中）６年生は社会の学習を頑張りました。めあては「聖徳太子が行った政治について整理して学習課題を作る」です。教科書や資料集、そしてタブレットを上手に活用して学習をすすめていました。
（写真下）２年生の児童は、算数でかさ調べをしていました。大きなペットボトル、小さなペットボトル、じょうろ、受け皿のそれぞれのかさを予想して、実際に水を入れてはかっていました。デシリットル、リットルなどしっかり目の高さに気を付けて読んでいました。

　今日も朝早くから、更生保護女性会の皆様が花壇の整備をしてくださいました。色とりどりの花が元気に咲いています。子供たちに楽しんでもらおうと、それぞれのお花の名前のプレートも作ってくださいました。いつも小野小の子供たちのためにありがとうございます。

　毎朝、１・２年生は登校すると、水やりをします。毎日大切に育てているあさがおやトマトの成長を確認しながら、たっぷりと水をあげています。２年生は毎日真っ赤に実ったミニトマトの収穫も楽しみにしています。私たち教員は、水やりをしている子供たちの優しい表情に朝から嬉しい気持ちになっています。

　ふじおか出前美術展は、市内各校の美術部の先生方が藤岡美術会に協力をお願いし、市内の芸術家の制作した作品を校内に展示して子供たちに本格的な美術作品に触れ合う機会を提供しようと、今年の３月から始めた美術の出前のような展覧会です。
　本年度、本校はこの取組に賛同して参加させていただき、現在は玄関やコミュニティルーム、廊下などに本格的な美術作品が飾られています。
　感染症対策で来校を控えていただいている状況ではありますが、今後収束に向かい、本校に来校されたときには、ぜひご覧ください。一貫校である小野中学校にも、同様にたくさんの美術作品が飾られています。

　図工では、「まどからこんにちは」の学習に入りました。ここでは、初めてカッタ―を使用します。今日は、これから使用するカッターを安全に使えるようにすることがめあてでした。みんな慎重にカッターを使い、使い終わった後は先生の指示をよく聞いて、先生にカッターを回収してもらいました。楽しい作品作りのためには、安全に正しく道具を使えるようにしなければならないことを子供たちはよく理解していました。

　今日の授業のめあては「１０のまとまりがない数のあらわし方を考えよう」です。学習する数がどんどん大きくなっていきますが、子供たちはしっかり授業中の先生の質問に答えていました。また、板書を写して学習する子供たちのノートも充実してきています。

　「おおきなかぶ」の学習に入りました。「あまい　あまい　かぶになれ。おおきな　おおきな　かぶに　なれ。」と種をまいているおじいさんの気持ちを考えました。子供たちはアサガオの種をまいた時の気持ちを思いだしていたようです。ひらがなも上手に書けるようになりました。

　体育（保健）の学習では、けんこうによい部屋について考えていました。自分の普段の生活の様子を思い浮かべながら、よく考えていました。健康によい部屋で過ごすことを学習した後は、自分の心と体の調子がよくなることを実感することでしょう。

　２年生が算数で、かさの単位を勉強していました。リットル、デシリットル、ミリリットルといろいろな単位を読めるようになってきました。実際に水をいれてはかっていました。４年生は、億や兆の単位を勉強していました。算数だけでなく、日常生活を送るうえでも大切な勉強をしています。

　植物のスケッチの鑑賞をしていました。植物の形をとらえているか？見せ場が感じられるか？植物の力強さや美しさなどを感じとれるか？といったポイントにそって学び合いです。みんな個性豊かな作品です。

　1年生の道徳の時間、今日の道徳の授業の振り返りで、いつもお世話になっている人たちへの「ありがとう」の気持ちを言葉にしていました。家族、先生への感謝の気持ちを書いていた児童もいましたが、地域の方々への感謝の気持ちを表していた児童も多くいました。毎日安心安全に登下校できるように見守ってくださる地域の方々に感謝の気持ちがもてるようになった1年生の心の成長を嬉しく思いました。

　「まいごのかぎ」を学習中です。ちょうど教室に入ったら、子供たちが使っていたタブレットを片付けるところでした。でも、先生が「見てください！みんなの感想をぜひ読んでほしいです！とってもいいんです！」と声をかけてくれたので、読ませてもらいました。「おもしろいな」「すてきだな」と思ったところについての感想をタブレットに提出し、みんなで共有していました。もちろん、感想を書くポイントはこれまでに学んだことをしっかりおさえています。この後、職員室で「まいごのかぎ」をじっくり読んでみたくなりました。