「１０より大きいかず」の学習では、「１０と１で１１」「１０１とかかないで、１１とかきます」児童はしっかり理解して、正しく答えることができていました。そして「できた！」「わかった！」の気持ちがとても強く、先生に指名してもらいたくて、元気よく挙手をする1年生です。

　「少数のわり算」についての学習。今日のめあては「問題によって立てる式を考えよう」です。２．４メートルの重さが０．６kgの木の棒について、1mの重さは？1kgの長さは？問われていることは何か、「これまで」に学んできたわり算のポイントをしっかり理解して考えます。みんな真剣にノートに向かっていました。

　「１０よりおおきいかず」の学習では、「１０のまとまり」の大切さに気付きました。「１０と２で１２」です。１０よりも大きい数が出てきても数えられるようになりました。１年生はこの１学期でたくさんのことができるようになりました。そして算数の学習の楽しさを味わっています。

　「円と球」の学習では、いよいよ、「球」についての学習に入りました。「球ってなに？」を学習し、ちょうど教室では、球の直径の長さをどうはかったらいいか？を一生懸命考えていました。「まるくてはかれないなあ」「ものさしでどうやってはかれるのかな」いろいろ考えます。悩んだからこそ、今日の「まとめ」まですっきりとたどり着けたことでしょう。

　高瀬様は、児童に「高瀬文庫」に込められた願いを直接話してくださいました。
＊「正しい日本語を身につけてほしい」
＊「日本、世界の歴史について興味をもってほしい」
＊「読書を通して、感性を磨き、表現力を高め、想像力を豊かにして、未来に向かって大きくはばたいてほしい」
＊「本に興味をもち、自分で考えて行動できる人になってほしい」
　高瀬様からのメッセージを、全校児童にも伝えたいと思います。

　「高瀬文庫」とは、本校区にあるサンヨー株式会社代表取締役の高瀬様のご厚意により、毎年寄贈していただいている図書です。高瀬様は、子供たちのために、と平成６年からたくさんの本を贈ってくださっています。本日、高瀬様がご来校くださり、合計５６冊の図書を寄贈してくださいました。全校児童を代表して、図書委員会の児童がお礼の手紙を贈りました。ありがとうございます。

　今朝も、早くから更生保護女性会の皆様が花壇の整備をしてくださいました。夏の花壇がどんどんきれいに私たちの目を楽しませてくれています。本当にありがとうございます。

　小野小学校の児童は、この読み語りの時間が大好きです。みんな夢中になってお話を聞いていました。

　３年生の各教室からは、笑い声が聞こえてきたり、反応が豊かでした。児童は皆、お話の世界に入りこんでいました。

　今朝のひまわり学級での読み語りの様子です。おのハンモックのボランティアの皆様いつもありがとうございます。

　こんな身近なところに素晴らしい学習の場所があり、チノー様にはいつも子供たちのためにお世話になっています。夏のビオトープでたくさん見て、触って、聞いて、匂いを感じています。このあとも秋や冬の貴重な体験を通して、自然を大切にし、環境について考え、実践できるような子供たちの成長に期待しています。

　４年生では１年を通じて、四季それぞれのビオトープで環境学習をしています。今回は夏の学習です。５月に学習した春との違いを感じたり、夏独特の環境を考えたり、素晴らしい体験ができたと思います。

　この日、４年生が「小野のタカラ」である株式会社チノー藤岡営業所様にお世話になり、ビオトープフォレストでの環境学習を行いました。

　７月１日から１か月間は、「社会を明るくする運動」の強調月間です。この日、更生保護女性会小野支部を代表し、３名の方々が来校してくださいました。６年生の児童に、メモ帳（写真下）を贈っていただきました。更生保護女性会の皆様には、日頃より地域での見守りや本校の花壇の整備をしていただいております。いつでもどこでも小野の子供たちのことを優しく温かく見守って応援してくださり、感謝申し上げます。

　この日、標記の点検を実施しました。本点検は、児童が安全・安心に登下校できるように、関係機関が集まって通学路の安全対策を推進し、安全確保を図るために、毎年実施しています。小野地区では一貫校として、７か所の危険個所について、藤岡警察署、藤岡土木事務所、藤岡市役所、教育委員会の皆様にお集まりいただき、点検と対策の検討を行いました。なお、今回点検した場所については、日頃より子供たちの見守りを行ってくださる地域の方々から情報いただいたものです。いつもありがとうございます。

　本日６時間目に、６年生が第３回学年イベントのドッジボール大会を実施しました。この目的は「６年生全員で同じ目標に向かって努力し、団結力・体力の向上と、思い切り楽しむこと」です。そして合言葉・・・
☆一緒に活動できる仲間や相手がいることに感謝しよう！
☆終了後は、頑張った自分たちや友達に拍手を送ろう！
☆勝ってもいばらない、負けても責めない、とにかく楽しもう！
しっかり達成できた６年生は素晴らしいです。

　「いのちのまつり」を通して、「いのちのつながり」について考えていました。お墓参りをしてご先祖様に「ありがとう」と伝えるコウちゃん。何だか不思議な気持ちになりながらも「いのちをありがとう！」と言った時のコウちゃんの気持ちを考えていました。発言している児童の表情はとても温かく、優しい言葉で自分の意見を発表していました。

　「米作りのさかんな地域」の学習では、お米が消費者に届くまでをまとめていました。生産者から消費者に届くまでには？カントリーエレベーターに集めるには？スーパーなどに届くまでには？お米は今全国どこでも手に入りますが、私たちの食卓に届くまでの過程を見つめてみると、支える人、かかる費用、輸送手段など、その関わりの多さに児童は驚いていました。学んだ分、感謝して食事をいただけると思います。それができる小野小５年生です。

　教室に入ると児童は皆とても真剣にノートに向かっていました。算数では、「小数のわり算」の総まとめをしていました。さあ、これまでに学習してきたことがしっかり理解できているか？確認です。自信をもって「できた！」とならないところはよく復習をする必要があります。テストと同様、何が分かっているか？何を頑張らなければいけないのか？しっかり自分の力と向き合う時間です。

　４年生の社会科では、私たちが暮らす市や県について学習します。「ここでは」住みよい暮らしとゴミについて学習しており、今と昔のゴミ処理の違いを学ぶことで、ゴミ処理の工夫や自分たちの実際の生活でできることについて考えることができるようになりました。ちょうど教室では「ふりかえり」として、「これまで」に学んできたノートや資料をみんなで確認しながら、学んできたことを確かめていました。