プログラム名は「鉄道と情報ネットワークの秘密を探れ！」です。ＪＲの方々からのお話や体験学習を通して、鉄道会社の役割を果たすために情報ネットワークをどの利用しているか、情報ネットワークを効果的に活用するには役割、人の力が大切であることについて学ぶことができました。

　５年生の社会科では、「情報科した社会と産業の発展」について学習を進めています。そのなかで、情報を生かす運輸業について学習を広げています。
そこで、本日の午前中、ＪＲ東日本高崎支社から７名の方々を講師に迎え、出張授業を行っていただきました。

　１年生児童が「緑化運動標語」において、県で「特選」県代表に選ばれました。すてきな標語を紹介します。
「ちいさなめ　ぐんぐんそだって　もりになれ」
おめでとうございます。

　「毎日の生活とけんこう」の学習をしていました。「ここでは」３年生の児童自身が健康であるとはどんなことか、自分自身の心と体が生活と大きく関わっていることについて考えます。学習したことをどんどん生かして、ますます健康でたくましく成長していきます。

　「セルフジャッジ」を通して、きまりについて考えていました。規則やルールは、自分も含めてみんなのためのもの。ということをあらためて考えることができたのではないかと思います。どんどん出される一人一人の意見を聞いていて、もうすぐ最上級学年に進級する児童の心の成長と期待を感じました。

　「たぬきの糸車」の学習に入りました。今日はまず、このお話と初めて出会って、感想を書いていました。書けた感想を一生懸命先生に説明していました。先生はそれぞれの児童が感じたことを興味深そうに聞いていました。すると児童も楽しくなってきて!もっと読みたくなって！もっともっと学習を進めたくなりました！

　「重さの単位」の学習では、１円玉１個分の重さが１グラムであることを知りました。そこで、１円玉５枚と天秤を使って、１グラムから５グラムまでの物を身の回りから一生懸命探していました。重さをはかるのは大変だなあ、もっとはやくて、正確にはかれる方法はないかな？と次の課題が見えてきたことと思います。

　本日、４年生の各学級では、ベネッセＩＣＴサポーターさんを講師に、情報リテラシー、つまり情報を適切に使えるようにする力を身に付けるために学習しています。情報には送り手の意図があること、ネットでの情報の表示のされ方は人それぞれ違うことなど、実際にタブレット上の資料で体験しながら学んでいました。

　３学期の算数は「小数と整数のかけ算・わり算」の学習からスタートです。今日は、小数×整数の計算の仕方について考えました。まずは自分の考えをノートにまとめます。児童のノートを見ていると、いろいろなまとめ方があり、感心しました。また、友達の考えをただ聞くのではなく、〇〇さんと似ているな!そういう考えもあるのか!などと、考えることもあり、とても学習が深まっています。

　春夏秋冬と四季を通じて観察を続けてきた植物について、１年間の記録をまとめて、発表の準備をしていました。季節、気温の変化とあわせて、植物の様子が変わることを、細かい点までよく観察をして丁寧にまとめており、関心しました。こうして観察を続けてきた４年生だからこそ分かることがたくさんあります。身の回りの自然、環境を大切にできる子になっています。春の訪れを感じる新しい芽に出会えるといいですね。

　「１０００より大きい数」の学習です。ちょうど教室では、「くらいに　なかまが　ふえたね！」「あたらしい　おともだち！」と児童が喜んでいました。今日は、「千のくらい」を学習しました。こうやって、数字では、１００の集まり、１０００の集まりと「くらい」を大切に考えることができるようになっています。

　「ひつじかいと　おおかみ」を読んで、どうしてうそをついてはいけないのか？を考えていました。また嘘をつくことだけではなく、いけないことをしないためにどうしたらいいのか？まで考えることができました。学級では友達からどんどんたくさんの考えが出されていましたが、それらをしっかりと聞くことができていました。１年生は、友達一人一人の考えをとても大切にすることができるようになりました。

　３年生の算数は「重さの単位」の学習からスタートします。はさみ、のり、消しゴム、セロテープ、ペン。自分の身の回りの物の重さ比べをしていました。まずは予想して、天秤を使って比べていました。「ここでは」重さも長さや量と同じように単位があること、重さのはかり方を学習します。

　２組では、４年生が算数で、小数×整数の計算の仕方を考えていました。ちょうど教室では、「０．１のいくつ分」で考えるとできるかも！と「これまで」学習してきたことと、やる気がぴったり合わさっていました。

　昨日に引き続き、総合学力調査を実施しました。今日は２時間目に全校一斉で算数を、３時間目は５・６年生で理科の調査です。児童は皆、最後の最後まで問題文をよく読んで、集中してテストを受けていました。がんばれ！がんばれ！

　今朝、３・４年生の３学期学級委員任命式を校長室で行いました。各学級のリーダーたちの緊張した表情は、がんばるぞ！まかせてください！というやる気に満ちた表情にも感じました。活躍に期待します！

　３学期になって初めての専門委員会を実施しました。今朝のあいさつ運動のように、それぞれの委員会で、学校教育目標を達成するために自分たちができること、やってみたいことについて、真剣に話合いをしていました。この３学期も、児童の知恵と行動力を結集して、よりよい小野小学校をつくっていってほしいと期待しています。

　３学期の算数は「１０００より大きい数」の学習からスタートです。どんどん大きな数のことが理解できるようになっています。そして「ここでは」１０００を１０こ集めた数１００００も分かるようになります。また数が読めるだけでなく、その大きな数をいろいろな見方で考えることができるようにもなります。

　「世界に歩み出した日本」の学習に入りました。教室ではちょうど、明治時代当時の日本の工業や医学の発展について、複数の資料から分かることを読み取っていました。グラフの読み取りと「これまで」学習してきた歴史の流れとをあわせて考えることになります。６年生の歴史の学習における学び方はどんどん充実しています。

　ちょうど音楽室では、楽器ごとに個人練習を進めていました。上手に演奏できるようにするには、どう練習を進めていくか？先生は１人しかいません。自分で考えて工夫していました。個人で苦手なところを繰り返す子、友達同士で聞きあい、教えあいながら進める子、また先生の見本演奏の入ったタブレットをうまく活用して進める子など色々でした。自分の技術をしっかり把握し、目標達成に向けてどうしたらよいか、こうして考えられる６年生です。