「流れる水のはたらき」を学習しています。今日は「流れる水にはどのようなはたらきがあるのだろうか？」と問いをもち、実験しました。実験の結果から、全員の考察が板書され、全員でまとめにつなげていました。５年生には驚き！です。誰がどんな考えを板書したのか、よく把握していました。「わたしも同じことを書きました！」はもちろんですが、「○○さんも同じです」「○○さんは似たことを書いています」など。友達の考えが分かると、学びが深まるのは、「知りたい」があるからだと思いました。