「これからの食料生産とわたしたち」の学習に入りました。今日は「ここでは」の学習課題を考えます。資料を見て気付いたことをまとめていました。「日本の食料自給率って・・・」気付いたことがどんどん児童のつぶやきとして聞こえてきます。それが「ここでは」の学習課題になります。このあと、この地域や日本をつくっていく大切な存在である児童が、日本の食料生産の課題について考えることは価値があることです。