4年生は道徳の学習で「どっちがいいか」という題材を使い、ルールは多い方がよいのか少ない方がよいのかについて考えました。児童は2つの立場に分かれ、それぞれの意見を伝え合いながら、自分の考えをしっかりと説明したり、友達の意見に質問したりしていました。時には「なるほど、そういう考え方もあるんだ」と互いに気づきを得ながら、自分の考えをさらに深めている様子が見られました。