「時計の時間と心の時間」今日は、筆者がなぜ複数の事例を挙げているのか？どんな意図があるのか？考えていました。「ここでは」このような学習を通して、主張と事例をつなげて説明することのよさについて学んでいます。６年生にとっては、これから様々な場面で主張することがあるでしょう。調べたことや自分自身の経験などとつなげて、相手にとって分かりやすく、説得力がある文章の構成ができるようになってほしいです。