「正多角形と円」の学習を進めています。今日は大きな円と、その中にある複数の小さな円、それぞれの円周の長さが等しくなるわけを、どうすれば説明できるか考えました。子供たちはそれぞれの円周を求め、自分の考えを伝え合ったり、教え合ったりしながらめあてに迫っていました。そして比例の考え方や計算のきまりなど、これまで学んできたことを生かすと、長さが等しいわけを説明できることに気づきました。考えを伝え合う場面や発表する場面では、お互いの意見を尊重する５年生の雰囲気もよく伝わってきました。