「１０００より大きい数」の学習です。今日は、数の線の読み方を考えたり、数の大きさの比べ方を考えたりしました。教室ではちょうど、５つの大きな数字を小さい順に並べ替えているところでした。数字を読んでみれば分かりますが、どうやって考えたらいいのか？を言葉にするのは少しハードルが上がりました。でも考えたことを一生けんめい発言できるのが２年生！（いつもそう思います）そして、考えてみると、「数の線はべんりだなあ！」そう思いました。