「１億より大きい数」今日は３ケタと３ケタのかけ算の筆算の仕方を考えました。ちょうど教室では先生が「チャレンジタイムだね」と今日解けるようになってほしい問題を出題し、自分の力で筆算の計算を頑張っているところでした。そしてどうやって計算しているか？友達や先生に説明していました。「これまで」やってきた筆算と同じようにすればできることにたどりつきました。先生はよく児童のチャレンジをみていて、「そうやって計算したんだね！先生が今日伝えたかったところだね！」チャレンジから学びが生まれますね。